作者：李玉蓉
**：《速讀·中旬》2023年第04期
摘要：《語文課程標準》指出：培養學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。
學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。為了開發學生的智力，充分調動其學習的積極性，發揮其在學習中的主體作用，提高學生的整體素質，我們必須在閱讀教學的過程中，重視培養學生的自學能力。
關鍵詞：小學語文；閱讀；自主討論
《語文課程標準》指出：培養學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。
能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。教師要按照各個年級的教學要求，逐步培養學生的自學習慣。要著重培養學生認真讀書、認真思考的習慣，預習和複習的習慣，獨立的完成作業和檢查作業的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。
同時自學能力也是學生在已有的知識基礎上，運用正確的學習方法，獨立地進行學習的一種能力。因此，我常跟學生講培養良好的自學習慣的好處，讓他們明確要培養哪些好的自學習慣，把培養學生的自學習慣納入每節課的教學目標中，貫穿於平時聽、說、讀、寫訓練之中，對學生進行嚴格訓練，細心培養並持之以恆，並教給學生一些學習方法，鼓勵他們採用適合自己的方法，主動地進行學習。……逐步培養學生的自學習慣。
為了開發學生的智力，充分調動其學習的積極性，發揮其在學習中的主體作用，提高學生的整體素質，我們必須在閱讀教學的過程中，重視培養學生的自學能力。
1師生關係需要正確處理
閱讀教學中學生自主意識培養
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語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養策略
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初中語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養
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