作者：徐文慧
**：《新校園·理論版》2023年第01期
增加閱讀量，指導學生獨立閱讀對學生英語能力的發展十分重要。新課程標準要求高中生能讀懂高中學習閱讀的英語原著改寫本及英語報刊，並能借助字典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學作品，從而理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識，培養閱讀策略及獲取和處理資訊的能力。因此，在英語教學中如何合理、有效地利用教材中豐富的閱讀材料，提高學生的閱讀理解能力，這是值得英語教師思考的問題。
一、中師教材，題材廣泛、體裁多樣
中師英語教材題材範圍廣泛，涉及到了歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術等各個領域。廣泛的題材有利於拓寬學生的知識面，培養學生的興趣；同時體裁的多樣性也能讓學生在對比中了解英語的差異，有助於培養學生的語感。
二、通過多種方式培養師生的英語閱讀能力
在英語閱讀中培養學生的自主學習能力不是一朝一夕的事情。教師傳授給學生的只能是閱讀技巧與方法，無法代替學生培養閱讀能力，學生可以通過循序漸進地掌握一定的閱讀技巧與方法，在教師的引導下培養自主閱讀的能力。
1.針對不同的體裁採用不同的閱讀方式和技巧
一般來說，文章的題材不同，其結構和寫作手法也必定有所不同，所以學生閱讀這些文章的收穫也是不相同的。平時盡量為學生選擇一些緊密聯絡學生的實際生活、提供具有時代氣息的語言材料，盡量設定真實的語言運用情景，組織具有交際意義的語言實踐活動來幫助學生提高閱讀能力。
2.合理利用標題，**中心思想，設定閱讀目標
語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養策略
作者 劉坤 新課程 下旬 2018年第08期 摘要 高中語文新課標要求從學生的角度出發，關注培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生體會到閱讀的樂趣與價值。針對閱讀教學中教師往往輕視學生在閱讀中的主體地位這一現狀，從注重情感教學 課外閱讀和寫作教學等方面提出策略，並進行了一些有益的嘗試。關鍵詞 閱讀教學...
初中語文閱讀教學中學生自主學習能力的培養
作者 耿昌其 考試週刊 2013年第91期 摘要 要想落實素質教育，就必須樹立以學生為本的教學理念，在教學活動中，要做到 教 學 合一。教師不再單純地傳授學生語文知識，而要引導學生掌握學習方式，不斷提高學生的語文學習能力，促使學生完成語文知識的內化，提高學生的整體文化素養。關鍵詞 初中語文閱讀教學自...
閱讀教學中學生閱讀能力的培養
閱讀是乙個精神活動過程。它是作者和讀者兩個頭腦的理智的轉換，兩個心靈的情感交流。經由閱讀，學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族的智慧型 了解文化的歷史脈絡，關心當代文化生活 開闊文化視野，尊重多樣文化形態 增長多方面的文化科學知識，廣泛地汲取人類優秀文化的營養。經由閱讀，學生可以受到科學的世界觀，積...