關鍵詞： 建立信心激發興趣形成意識掌握方法養成習慣
當今社會是資訊時代的社會，社會知識發展迅速，乙個人的知識**，僅在學校裡學習是遠遠不夠了，故培養學生的自主學習能力，既是當前在校學習的需要，又是未來繼續學習乃至終身學習的需要。基於此，新的教育改革與新課程標準明確提出了要培養和提高中學生的英語自主學習能力。
作為世界通用語言，英語在我國已經顯得越來越重要，然而由於缺乏英語交際環境，難於習得，主要還是通過「學習」這一方式。因此英語的教與學相當關鍵，特別是學習者的自主學習能力，對英語的學習效果至關重要。正如著名外語教學專家m.
韋斯特所說：「外語是學會的，不是教會的。」筆者結合多年的教學實踐，認為下列五個方面是促成學生自主學習能力發展的有效手段。
一、幫助學生樹立自主學習的信心
自信是乙個人相信自己能力的心理狀態，是學習、事業成功的有利心理條件。
我校是一所山區學校，學生素質參差不齊，學生兩極分化嚴重，好些學生對學好英語失去信心甚至對英語學習產生恐懼感。因此，要培養學生的自主學習能力，就要幫助學生建立學好英語的信心。
首先，建立平等合作的開放式的師生關係。在學校，教師的微笑和耐心的聆聽是營造輕鬆課堂氛圍的法寶，師生之間如朋友般平等地交流有助於學生更積極、大膽地表達自己的觀點，教師應重視學生的每乙個要求、聆聽學生的每一句話、耐心回答學生的每個問題，這樣學生就會感受到老師的重視和信任，就會對自己充滿信心。
其次，在教學中要能包容學生的錯誤，不過度糾偏。鼓勵是幫助初學者克服學習英語困難的重要方法，在學生語言學習過程中，出現語法錯誤是難免的，對此老師要給予包容，不要輕易責備學習有困難的學生，不要生硬地糾正學生的錯誤，就像我們每個人牙牙學語時父母對我們的鼓勵讓我們最終學會說話，老師的包容能夠讓學生有更大的勇氣和信心學好英語。因此，在情景對話或者書面表達中，當學生出現「i go to school yestoday.
」「he did not asks me.」這樣的表達錯誤時，我沒有當場生硬地打斷或特別揪出來更正，只是稍加提示；因為對於這類錯誤，學生能明白也能糾正，只是沒有養成正確的使用習慣而已。當然，發現學生始終犯這種錯誤時，應結合具體語境讓學生有更多的機會去操練，直到他們在使用的過程中形成正確的語言習慣。
初中學生自主學習能力的培養
摘要 教師是學習中的實施者，學生是學習中的主體。數學又以其嚴謹的邏輯性和多變的思維性以著稱。理解掌握起來就有了困難，所以我們要培養學生的自主學習能力，讓學生成為學習的主人。同時研究表明，培養學生的自主學習能力是十分重要的。關鍵詞 初中數學 教學方法 自主學習 中圖分類號 g632 文獻標識碼 b 文...
培養初中學生自主學習能力
培養初中學生自主學習能力，提高數學課堂效益的研究 一 目的 意義 問題提出 進行學生自主學習教學，培養學生自主學習個性品質和自主學習才能 是時代的需要，也是教學方法改革和教學理論轉變的方向。傳統教學理論主要從教師如何 教 這一角度來 教學，忽視了學生學習的心理和學習的規律，現代教學理論則認為教育應以...
中學生英語自主學習能力的培養
作者 吳永華 文理導航 2010年第06期 摘要 全日制義務教育普通高階中學英語課程標準 實驗稿 中課程性質明確指出 要發展學生自主學習能力 本文通過分析英語學習活動的層次 英語自主學習的指導思想和原則，說明培養中學生英語自主學習能力的重要性和必要性，並對英語自主學習能力的培養策略作了粗淺的探索。關...