說教材 《飛船上的特殊乘客》安排在第八組課文的最後一篇，本組教材專題是科技成就，從不同角度反映了飛速發展的科學技術，展現了現代科學技術的神奇和威力。同時開闊學生的眼界，激發他們熱愛科學的情感和學習科學、探索科學奧秘的興趣。這是一篇略讀課文，也是這學期最後階段的學習內容，是運用本學期學到閱讀方法的好例子。
編寫意圖：一是使學生了解科學實驗和科學研究的神奇作用；二是學習準確地用詞，形象地表達，初步學習說明文的基本表達方法。
說目標1、認識7個生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文，增強熱愛科學的情感。
3、通過自主學習，合作交流，了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。
說重難點
重點：了解太空種子產生神奇變化的原因。
難點：對太空探索的了解。
說課前準備
蒐集關於太空蔬菜、花卉等資料，製作多**課件。
說課時安排
一課時說教學流程
（一）鏡頭回放，激發閱讀期待
出示**
【設計意圖：利用《神舟五號發射公升空》匯入新課，激動人心的畫面容易引發學生的好奇心，從而激發學習興趣與閱讀期待，為文字的學習打下良好的基礎。】
（二）整體感知，梳理主要內容
閱讀提示： 請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號裡的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。思考：「特殊乘客」指誰？課文主要講了什麼內容？
歸納課文內容方法小貼士：
抓中心句法連線段意法抓要素法
出示字詞
提問題（飛船上的特殊乘客到底是誰？）
連線段意法
課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及經選育之後果實的實用、藥用及他用。
找中心句法
小小的植物種子經過一番太空旅行，好像獲得了「魔力」，可以有這麼多美妙的變化和神奇的用途。
【設計意圖:略讀課文主要靠學生自主學習，出示「閱讀提示」「方法貼士」，使學生明確閱讀目標、閱讀重難點、閱讀方法，提高閱讀實效。分層次出現生字詞，夯實基礎。】
（三）、研讀文字，交流自讀感悟
(1)太空回來的種子會有什麼變化？他們為什麼會發生變化？這些太空蔬菜有什麼作用呢？
出示**:種子產生的變化的原因
(2)理解課文最後一段話的意思並體會其表達的情感。
(3)課文運用了哪些說明方法呢？
（四）、課後遷移，練筆表達，激發興趣
奇思妙想：種子的自述
我原是經過一番太空旅行，好像獲得了「魔力
【設計意圖：讓學生運用所學的表達方法寫片段，明確怎樣把事物介紹得清楚、具體，能做到舉一反三，提高寫說明文的能力。】
（五）、總結延伸，激發探索興趣
【設計意圖：進一步激發學生熱愛科學的情感和努力探索科學的願望。讓科學的種子在學生心中生根發芽。】
板書： 32 飛船上的特殊乘客
變化原因植物種子科學創造奇蹟用途
飛船上的特殊乘客
主備人 鄭紀誠課型 新授課教務處簽字準印份 小組長簽字 李玲學科組長簽名 班級 第小組姓名 第三十二課 飛船上的特殊乘客 一課時一 學習目標 1 認識7個生字 2 了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法 3 正確 流利 有感情地朗讀課文，激發學生熱愛科學的情感。教學重難點 了解科學實驗和科...
飛船上的特殊乘客
飛船上的特殊乘客 教學實錄 教學目的 1 認識7個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，激起熱愛科學的情感。3 了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。教學重難點 1 重點 了解太空蔬菜變化的原因和作用，2 難點 學習準確地用詞，形象地表達，初步學習課文的說明方法。課時安排 1課時教學過...
飛船上的特殊乘客
課題教學目標 認識 個生字。課型略讀課文 正確 流利 有感情地朗讀課文，激起熱愛科學的情感。了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法。重點感情地朗讀課文，了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方 法，激起熱愛科學的情感。難點同上教具相關課件課件 教學過程 一 談話匯入 這是什麼？對，在...