32飛船上的特殊乘客優秀教案

學習目標：

1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

2．學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創造的奇蹟，激發學生的科學興趣及探索的慾望。

教學時間： 1課時

教學準備：

學生收集關於太空蔬菜、花卉的資料。

教學過程：

（一）談話引入

同學們，在2023年的10月15日至16日，我國航天史上發生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船──「神州五號」發射成功。在「神州五號」飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？

讓我們到課文中去尋找答案吧！

（二）初讀感知

1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號裡的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

2．分自然段指名朗讀檢查。

3．飛船上的特殊乘客到底是誰？

（三）理解課文內容

1．默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什麼要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。

2．集體交流：

（1）科學家從參與太空「旅遊」的植物種子中篩選培育出優良品種，加以推廣，種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。

（2）為什麼從太空回來的植物種子會發生變化？

（3）太空蔬菜是怎麼形成的？（淘汰不良的，培育優良的，並經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）

（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什麼不同？

a．外形：更大、更長、顏色的變化

b．味道：更鮮美

c．營養：更豐富，抗病力強

d．其他價值：藥用、美化、綠化

（5）同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！（指名學生上台進行介紹，後相互交流）

3．小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得了如此的「魔力」，那麼誰是那位偉大的魔法師呢？

4．總結：

科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新，才能創造出乙個個奇蹟。

課後反思：

《飛船上的特殊乘客》是一篇科普文，課文中有數十個難以解釋的專業術語，如宇宙射線、微重力、高真空、神舟飛船等等；一方面學生缺少這些高科技的資訊的積累，另一方面太空種子實驗延續時間長，內容廣泛，涉及到的植物種類，變化趨勢多而複雜。如此多的內容，如何在一節課完成呢，我嘗試在以下兩方面取得點滴收穫：

一、深入解讀，精心設計。