《飛船上的特殊乘客》教學設計

2022-04-30 12:30:04 字數 2289 閱讀 3459

32*《飛船上的特殊乘客》教學設計

天河區員村小學員村小學黃艷釧

【教材簡析】

這是一篇略讀課文,課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化,產生變化的原因,以及經過選育之後果實的食用、藥用及他用。文章語言生動活潑,知識性、趣味性很強,題目便運用擬人的修辭手法吸引讀者,激起學生閱讀的興趣。

【教學目標】

1、知識與技能目標:

(1) 認識7個生字。

(2) 正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3) 了解太空蔬菜的變化和作用,初步學習課文的說明方法。

2、過程與方法目標:

1)自主學習,小組合作,教師引導,了解太空蔬菜的變化和作用。

2)抓住文中關鍵詞句朗讀體會,初步學習課文的說明方法,

3、情感態度與價值觀目標: 感受與他人交流的樂趣,培養學生熱愛科學的興趣和積極探索的精神。

【教學重點】

1、了解太空蔬菜的變化和作用,初步學習課文的說明方法。

2、了解太空蔬菜變化的原因。

【教學準備】

課前學生蒐集關於「神五」「神六」和「神七」的文字或**資料,詞語卡片、幻燈機以及幻燈片。

【教學流程】

一、交流資料,讀題存疑

1、學生交流「神五」 「神六」和「神七」資料。

2、板書課題:飛船上的特殊乘客

3、學生讀題質疑:

飛船上的特殊乘客指的是誰?他們為什麼要乘上飛船天空旅行呢?

二、初讀課文,自學字詞

1、學生自由讀文,標出生字新詞,把課文讀正確、流利。

2、學習生字新詞:

(1) 讀下面詞語,注意帶「—」字的讀音:

例如篩選輻射淘汰美味佳餚鹽鹼

(2) 用「√」選擇加點字的正確音節:

特殊(chū shū)  處於(chǔ chù)  差異(chā chà)

比較(jiào jiǎo)  興奮(xīng xìng)  茄子(xié qié)

3、指名分段朗讀課文。

三、交流初讀收穫,質疑定向:

1、 學生很容易知道:「特殊乘客」指的是植物種子;課文向我們介紹了種子旅行歸來所產生的變化、變化的原因,選育後果實的食用、藥用以及其他用途……

2、 學生再質疑,教師引導定向:

從太空歸來的種子具有哪些優點?為什麼具有這些優點?這些種子還有什麼用途?

四、研讀課文,領悟積累

1、學生自主學文,思考以上問題,邊讀邊批註,並試著幫科學家完成乙份小報告。

關於太空植物的變異分析

2、小組交流,互相解疑。

3、教師引導,學生集體交流。

1)學生交流文中提到的植物種子經過太空旅遊後的神奇變異,

2)你還想帶哪些植物種子遨遊太空?你假設他們會有哪些變化和神奇的用途呢?(學生交流完填寫到**中的空格處)

4、指導學生朗讀感興趣的段落,並說喜歡的理由。

5、讀中比較,研讀佳句:

(1) 出示句子:

1、經過多年努力,專家們已經培育出許多新品種,它們普遍具有產量高、品質好、在惡劣條件下生命力強等優點。

2、經過多年努力,專家們已經培育出「太空水稻」、「太空黃瓜」、「太空辣椒」等新品種。它們普遍具有產量高、品質好、在惡劣條件下生命力強等優點。

① 這兩句話有什麼不同?你喜歡哪句?為什麼?

② 引導學生感悟說明文舉例說明的具體性、準確性。

(2) 出示句子:

「小小的植物種子經過一番太空旅行,好像獲得了「魔力」,可以有這麼多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們,是他們的知識和工作創造了乙個個奇蹟!」

① 查字典理解「魔力」、「美妙」,體會用詞的準確。

② 小小的植物種子產生的奇妙變化應感謝誰?這句用了什麼修辭手法?

③ 指導帶著讚美、感激、自豪的情感朗讀句子。

(3) 你認為文中還有哪些寫法值得你學習,請找一找,讀一讀。(根據學生的回答出示相關句子)

出示句子1:

這些優點從何而來?從太空中來。

這些優點從太空中來。

比較讀後明白第一句是「設問句」,自問自答,使句子的表達更加形象生動。

出示句子2:

除了食用,太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢?

找到句子的所在段落,知道這句話在文中是乙個過渡句,直到承上啟下的作用。

五、回歸整體,總結深化

1、學習完課文,你有什麼收穫?

2、總結:讀課文,不光知道課文寫了什麼,還要觀察研究課文用詞、造句、布局謀篇的特點,知道課文是怎樣通過文本來介紹的,這樣我們才算真正學懂了課文。

六、拓展延伸

推薦學生課餘自讀選讀課文中《人造發光植物》。

【板書設計】

32*《飛船上的特殊乘客》

飛船上的特殊乘客教學設計

經過多年努力,專家們已經培育出 太空水稻 太空黃瓜 太空辣椒 等新品種。它們普遍具有產量高 品質好 在惡劣條件下生命力強等優點。1 這兩句話有什麼不同?你喜歡哪句?為什麼?2 引導學生感悟說明文舉例說明的具體性 準確性。5.同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來大開眼界吧!指名學生...

《飛船上的特殊乘客》教學設計

學習目標 讀懂課文,了解太空植物產生變化的原因及變化後的作用。掌握略讀課文的學習方法。感受科學力量的神奇及科學技術的偉大。教學重點 學會學習,體會文中用詞的準確性。教學過程 一 引課 出示神六英雄 問學生是誰?出示神五英雄 問學生是誰?出示發射飛船 問學生是什麼?小結 在飛船裡不僅載著我們的航天英雄...

飛船上的特殊乘客

主備人 鄭紀誠課型 新授課教務處簽字準印份 小組長簽字 李玲學科組長簽名 班級 第小組姓名 第三十二課 飛船上的特殊乘客 一課時一 學習目標 1 認識7個生字 2 了解太空蔬菜的變化和作用,初步學習課文的說明方法 3 正確 流利 有感情地朗讀課文,激發學生熱愛科學的情感。教學重難點 了解科學實驗和科...