執筆人：趙雅琴審核：四年級語文備課組
四年級______班學生姓名
【學習課型】自讀課
【學習目標】
1、認讀「差異、比較、處於、特殊、用武之地、美味佳餚」等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學的情感。
3、學習文章中說明方法，練習用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。
【學習重難點】學習文章中的說明方法，練習用自己的話講一講太空蔬菜的變化或作用。
【學習方法】自主研讀，互相交流
【自學引導】
一、讀讀寫寫下面的詞語。（抄寫兩遍 ）
美味佳餚淘汰用武之地遨遊太空之旅浩瀚
二、在括號裡填上恰當的詞。(在文中找)
( )的變化( )的用途 ()的太空( )的變化 ()的科學家三、全文共＿＿＿＿自然段。
1、寫神五飛船上，有一批特殊乘客──植物種子。在第（ ）自然段。
2、寫太空種子的變化及變化原因。在第（ ）到第（ ）自然段。
3、寫經過選育後太空種子的用途。在第（ ）到第（ ）自然段。
4、寫科學工作者創造出奇蹟。在第（ ）自然段。
四、課文內容我知道，我能概括出課文的主要內容：
五、我能通過讀文來理解課文，把讀書感受要質疑的問題記錄下來。
【合作**】
(1)各小組歸納總結的共識在班內交流。
(2)各小組出示質疑的問題，分組討論解決，師點撥引導。
(3)重點**：
a.根據段落大意，你知道課文主要向我們介紹了太空種子的哪二個方面。
b.課文中也有一句話說的就是這個意思，請你畫出課文的中心句（找到的同學一起讀一讀）。
c.你們知道嗎？這是一篇說明文，還記得我們以前學過的說明方法嗎，有哪些？
我們今天要學習「舉例子」的方法。課文中多次出現了這種方法，找找。 一般來說，這種方法的句子中都有乙個鮮明的詞語作提示，它們是什麼？
【拓展閱讀】課後查詢閱讀《人造發光植物》一文。
【課後加餐】
一、給多音字注音：
處差載二、小練筆：
種子的自述
我原是一顆普通的＿＿＿＿＿種子。由於
我有了乙個新名字叫「太空＿＿＿＿＿＿」。
說起那次旅行真是讓人難忘啊！
經過人類的種植,我的用途比以前更多了
＿＿＿。我真高興成為人類的好夥伴。
32飛船上的特殊乘客
教材分析 這是一篇略讀課文，課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及經過選育之後果實的食用 藥用及他用。文章語言生動活潑，知識性 趣味性很強，題目運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。教學理念 閱讀教學過程就是引導學生與文字多次對話的過程。在對話過程中，要注意對話...
《飛船上的特殊乘客》導學案 教案
年級 四年級學科 語文執筆 馬愛姣學校 柴溝 學習目標 1 認識7個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，能用自己的話講述太空蔬菜的變化和作用。3 初步學習課文的說明方法，感受本文用詞準確生動的特點。學習重難點 1.了解太空蔬菜的培育過程及特點。2.讓學生用角色扮演的形式自主 課文，然後通過小組討...
32《飛船上的特殊乘客》教學設計
教材說明 這是一篇趣味性和知識性相容的科普短文，文章通過在太空中進行的種子實驗告訴我們生物科學取得的新成就。將複雜的科學實驗和深奧的科學知識饒有興趣地講述出來是本文的乙個顯著特色。題目運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。文章首段開門見山，點明這批 特殊乘客 植物的種子，同時又以兩個設問，...