經過多年努力，專家們已經培育出「太空水稻」、「太空黃瓜」、「太空辣椒」等新品種。它們普遍具有產量高、品質好、在惡劣條件下生命力強等優點。
（1）這兩句話有什麼不同？你喜歡哪句？為什麼？
（2）引導學生感悟說明文舉例說明的具體性、準確性。
5.同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！（指名學生上台進行介紹，後相互交流）
（三）小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得了如此的「魔力」，那麼誰是那位偉大的魔法師呢？
出示句子：
「小小的植物種子經過一番太空旅行，好像獲得了「魔力」，可以有這麼多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們，是他們的知識和工作創造了乙個個奇蹟！」
1．查字典理解「魔力」、「美妙」，體會用詞的準確。
2．小小的植物種子產生的奇妙變化應感謝誰？這句用了什麼修辭手法？
3．指導帶著讚美、感激、自豪的情感朗讀句子。
（四）你認為文中還有哪些寫法值得你學習，請讀一讀。
（五）總結：
科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新，才能創造出乙個個奇蹟。
四、拓展延伸
推薦學生課餘自讀選讀課文中《人造發光植物》。
板書設計：
宇宙輻射→培育太空品種、食用
飛船上的特殊乘客 （種子）→變異科學創造奇蹟
微重力、高真空→製藥、美化、綠化
《飛船上的特殊乘客》教學設計
32 飛船上的特殊乘客 教學設計 天河區員村小學員村小學黃艷釧 教材簡析 這是一篇略讀課文，課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及經過選育之後果實的食用 藥用及他用。文章語言生動活潑，知識性 趣味性很強，題目便運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。教學目標 1 ...
《飛船上的特殊乘客》教學設計
學習目標 讀懂課文，了解太空植物產生變化的原因及變化後的作用。掌握略讀課文的學習方法。感受科學力量的神奇及科學技術的偉大。教學重點 學會學習，體會文中用詞的準確性。教學過程 一 引課 出示神六英雄 問學生是誰？出示神五英雄 問學生是誰？出示發射飛船 問學生是什麼？小結 在飛船裡不僅載著我們的航天英雄...
飛船上的特殊乘客
主備人 鄭紀誠課型 新授課教務處簽字準印份 小組長簽字 李玲學科組長簽名 班級 第小組姓名 第三十二課 飛船上的特殊乘客 一課時一 學習目標 1 認識7個生字 2 了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法 3 正確 流利 有感情地朗讀課文，激發學生熱愛科學的情感。教學重難點 了解科學實驗和科...