教材說明：
這是一篇趣味性和知識性相容的科普短文，文章通過在太空中進行的種子實驗告訴我們生物科學取得的新成就。
將複雜的科學實驗和深奧的科學知識饒有興趣地講述出來是本文的乙個顯著特色。題目運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。文章首段開門見山，點明這批「特殊乘客」——植物的種子，同時又以兩個設問，神州五號飛船上攜帶的種子能向人們描述美妙的太空之旅來引起讀者的興趣，接著講旅行回來的植物種子經過培育，結出的果實發生了變化，再寫種子經過太空旅行之後發生巨大變化的兩方面原因，然後寫科學家利用這些變化，讓生物科學技術造福人類，在不同的領域都取的好的效果，最後點明中心，讚頌聰明的科學工作者。
選編本課是為了讓學生了解生物科學取得的新成就，同時培養學生的科學興趣。
教學目標：
1、認識7個生字；
2、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學習課文的說明方法；
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發學生熱愛科學的情感。
教學過程：
一、激趣匯入
導言：2023年10月15日，我國航天史上發生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船——神州五號發射成功。
那麼你知道飛船上都有誰嗎？（楊利偉）其實，飛船上除了楊利偉，還有一批特殊的乘客，讓我們一起來認識一下它們吧！板書課題：
飛船上的特殊乘客 ，齊讀課題。（這樣的匯入會一下子吸引學生注意，激起他們極大的學習興趣。）
學生讀題質疑：飛船上的特殊乘客指的是誰？他們為什麼要乘上飛船太空旅行呢？
二、初讀課文，整體感知，自學字詞。
1、用自己喜歡的方式讀課文，整體感知。
2、標出生字新詞，學習生字新詞：
師：看大螢幕，誰願意來讀一讀這些詞語。（指名讀，齊讀。） 有個別同學這二個字音沒有讀準：（例 lì 如篩 shāi 選 ） 再來讀一讀。
用「√」選擇加點字的正確音節：
特殊（chū shū） 處於（chǔ chù） 差異（chā chà）
比較（jiào jiǎo） 興奮（xīng xìng） 茄子（xié qié）
3、學生交流對課文的初步理解。採用填一填的方式。
生：太空船上的特殊乘客就是植物的種子。是為了培育出優良品種，加以推廣，推進農林牧業的發展才進行太空旅行的。
師：植物種子，經過航天旅行後，發生了神奇的變化，那麼是什麼促使這些植物種子發生了變化呢？太空蔬菜又是怎麼形成的？接下來請同學們再次帶著問題讀課文，並小組合作討論下。
三、研讀課文，合作**。
（1）太空農作物產量高、品質好、生命力強，這些優點從何而來？（太空）
（2）是什麼促使這些植物種子發生了變化？（自然力量：宇宙射線的輻射；微重力、高真空的環境內部遺傳物質發生了微妙變化。 科學力量：科學的選育，使其良好的性狀逐漸穩定。）
（3）太空蔬菜是怎麼形成的？（淘汰不良的，培育優良的，並經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）
四、欣賞**加深理解。
老師收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！
4、品讀課文，理解體會.
1、怎樣理解「除了食用，太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！」這句話？
（ 「用武」本義是指使用武力、用兵，「用武之地」形容作用的範圍。
這句話運用擬人的修辭手法，形象地說明了太空歸來的這些特殊乘客除了食用之外，還有許多其他的作用。）
2、太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什麼不同？
a. 外形：更大、更長、顏色的變化
b. 味道：更鮮美
c. 營養：更豐富，抗病力強
d. 其他價值：藥用、美化、綠化
3、小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得了如此的「魔力」，那麼誰是那位偉大的魔法師呢？（科學家）
4、總結：科學的力量是偉大的，科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新，才能創造出乙個個奇蹟。掌握了科學本領，就彷彿一位魔法師，會變出許多美妙的東西，造福人類。
所以我們從小就要學好科學知識。
六、指導朗讀。
經過太空旅行的植物種子多麼神奇呀！科學研究的力量多麼神奇呀！讓我們再通讀全文，感受一下這種神奇吧！自己感興趣的段落多讀幾遍。
七、總結課文
1、師生共議、學習寫法
（1）題目運用擬人手法；
（2）語言生動活潑，知識性、趣味性很強；
（3）段落之間條理清楚，層層深入；
（4）運用舉例子、列數字、作比較等說明方法。
2、通過這節課的學習，你知道特殊乘客是誰嗎？ 生：植物種子。 3、假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什麼植物種子，為什麼？ 4、認真思考，完成下面的練筆
種子的自述
我原是一顆普通的＿＿＿＿＿種子。由於我有了乙個新名字叫「太空＿＿＿＿＿＿」。說起那次旅行真是讓人難忘啊！經過人類的種植,我的用途比以前更多了我真高興成為人類的好夥伴。
八、拓展延伸
現在神州七号宇宙飛船即將遨遊太空，你還能想象有哪些新的太空品種，它們對人類有哪些作用嗎？想一想寫下來。
32飛船上的特殊乘客
教材分析 這是一篇略讀課文，課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及經過選育之後果實的食用 藥用及他用。文章語言生動活潑，知識性 趣味性很強，題目運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。教學理念 閱讀教學過程就是引導學生與文字多次對話的過程。在對話過程中，要注意對話...
《飛船上的特殊乘客》教學設計
32 飛船上的特殊乘客 教學設計 天河區員村小學員村小學黃艷釧 教材簡析 這是一篇略讀課文，課文介紹了經過航天旅行的植物種子所發生的變化，產生變化的原因，以及經過選育之後果實的食用 藥用及他用。文章語言生動活潑，知識性 趣味性很強，題目便運用擬人的修辭手法吸引讀者，激起學生閱讀的興趣。教學目標 1 ...
飛船上的特殊乘客教學設計
經過多年努力，專家們已經培育出 太空水稻 太空黃瓜 太空辣椒 等新品種。它們普遍具有產量高 品質好 在惡劣條件下生命力強等優點。1 這兩句話有什麼不同？你喜歡哪句？為什麼？2 引導學生感悟說明文舉例說明的具體性 準確性。5.同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！指名學生...