背誦永遠是外語學習最好的方法，要求學生從最簡單又最常用的詞彙背起，逐步背誦基礎的句子，最後要求學生背誦段落和語篇。大多數學生通常都是有想法的學生，但是由於自己的英語水平有限，往往不能通順的表達自己的思想。如果學生進行大量的背誦，很多東西就能脫口而出，英語作文就會得心應手。
我們知道，背誦既能提高英語知識水平又能增加語感，所以，老師要精選一些內容給學生背誦。可以選擇英語諺語、教材當中的優美片段、散文、詩歌、高考英語作文、優秀的參考范文等等。通過這樣做，學生要就能不斷地積累寫作素材，最後寫出好的文章。
當然，背誦的數量要因人而異，學生要根據不同的要求對文章進行「量體裁衣」。同時，教師要幫助學生收集和整理資料，比如說一些固定的短語和句型。學生積累的范文多了以後，還要學會靈活運用，加強寫作練習。
學生平時寫好的寫作練習，建議裝訂成冊，既可作為寫作素材，又是學生寫作水平不斷提高的見證，促進學生寫作的積極性。
要想輸出精彩，就必須輸入充分。只有平時多背誦多默寫，養成用英語思維的習慣，才能準確地用英語表達自己的思想、情感、態度和價值觀。平時堅持背誦默寫語篇，既有助於練出一手漂亮的英文本，又熟悉和積累大量的高階詞彙及多種多樣的句式結構。
平時堅持背誦和默寫句子和范文，堅持好詞好句的積累是寫好一篇優美的英語作文的前提條件。
人類的語言能力不是天生的，而是在不斷地模仿萬事萬物的聲音中產生的。所以，要寫好英語作文就要多多模仿。最佳的方式就是背誦高考范文（包括名言警句）。
我們老師在改卷過程中總是苦於碰到學生寫的作文基本上無句可讀。為什麼呢？就高中生來說，會自己造句的能力還極其欠缺，只有通過背誦去模仿寫作，這樣學生出錯的機率才會更小，才會減少中式英語出現的頻率。
因此，建議高中英語老師收集歷年高考各省市的英語寫作范文供學生背誦和默寫，並且隨時抽查背誦默寫情況。當然，也要求學生背誦課本上的文章，目前我們使用的教材乙個單元乙個話題，因此學生可以就某一話題收集其相關語言材料，這樣才不會寫出來的文章讓人覺得味同嚼蠟。
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