【摘要】互動式教學模式是以學生為主體，立足於培養學生創新能力的一種全新的教學模式。當前高校教學管理體系中存在不少的問題，對推行互動式教學模式有嚴重制約。高校教學管理體系必須在服務於互動式教學模式的要求下，進行全面而深入的改革。
【關鍵詞】互動式教學教學管理改革創新能力
1 師生互動式教學模式的基本理念
師生互動式教學模式是適應當代社會人文思潮的發展與教育教學改革的需要而出現的一種新的教學模式，它的基本宗旨是：教學是一種師生雙向互動的實踐活動，教學過程不是乙個教師單向傳授知識的過程，而是乙個學生主動學習的過程，不僅是乙個認識的過程，而且也是乙個師生相互交流與合作、相互啟發與提高的過程。學生的學習方式，不是侷限於教師的講授，以課堂面授為中心，而更重要的是給學生以充分的自由度，讓學生有機會自己在學習過程中去思考、體驗與建構，同時，也可以同學之間的相互交流與影響，集體學習與研討作為必要的補充。
建立在互動式教學基礎上的學生自主學習並不是孤立無助的自學，而是在老師指導下的有主動有主見的學習；建立在互動式教學基礎上的教師教學，是乙個不斷反饋、不斷修正、不斷提高的過程。
師生互動式教學模式的培養目標是：通過師生之間的對話、交流與合作，充分調整學生的積極性與主動性，革新教學的環節，拓展教學的領域，培養學習的興趣，提高學習的興趣，從而更有效地提高教學質量。教師在教學過程中的首要使命不是知識的傳授，不是對課堂教學過程的單向控制，而是營造一種相互信賴、平等溝通的教學氛圍，培養學生的信任感，激發學生交流溝通的慾望，從而逐步培養學生學習的主體性、創造力與獨立學習的能力，不僅能提高課堂教學的效率，更重要德是能適應現代社會多元化的人才需求，為學生畢業後的終生學習奠定基礎。
師生互動式教學模式的教學形式是以教為主導，以學為主體，教要自覺為學服務。教師要重點引導學生自主閱讀、實驗與思考，自覺地把本學科前沿知識與熱點問題引入教學之中，拓展學生的知識面，培養學生學習興趣，啟發學生思考問題並提出問題，然後精心講解與組織討論，加深學生的理解。同時還可以在教師的指導下讓學生承擔一定的專題研究任務，培養學生獨立思考的能力。
高校教育教學管理的改革
摘要 我們從高校發展的社會環境出發，高校教育現在的發展狀況和所面臨的問題，並提出關於高校教育改革的幾點建議，希望我國高校在制度和管理上能與時俱進，創新發展。關鍵詞 教育改革 創新發展 中圖分類號 r426 文獻標識碼 a 文章編號 1005 0515 2011 03 0285 01 我國高校在市場經...
高校預算管理改革之我見
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加強教學管理之我見
提高教學質量要通過良好的教學和有效的教務管理來實現，須做到 三靠 一靠良好的工作素質。良好的工作素質包括高尚的職業道德 崇高的敬業精神 出色的工作能力 二靠堅實的辦學基礎。電大辦學的基礎性 導向性 長期性的工作就是實現電大實體化 現代化 規範化 規模化，各項工作都需要持之以恆的努力 三靠系統規範 創...