作者：張世定
**：《新課程·上旬》2023年第12期
2023年開學之初，我校積極響應區教育局的號召，全校上下齊行動，全身心地投入到了課改中去。班級文化建設、小組文化建設、各小組的評價機制都在有條不紊地進行，真可謂如火如荼、轟轟烈烈。可是一陣熱情之後，種種問題接踵而至，使我們教師一時難以應對。
如，課堂紀律大不如從前，課堂亂而不活，任課教師總是反映教學進度難以完成任務，一課的導學案現在要
三、四節課才能完成，組長、組員之間相互埋怨指責，甚至有的家長質疑我們學校的課堂教學質量。班主任難以駕馭自己的班級，教師都滿心疑惑，懷疑課程改革是否只是一陣風；懷疑課程改革是否能提高教學質量；懷疑課程改革是否能提高學生的各種能力……一時間很迷茫，總感覺課堂改革之路上有一條不可逾越的高山擋住了我們前進的道路。特別是去年初二進行一段課改嘗試之後又「復辟」了，使我更加懷疑課改的優越性及在本校的可行性，頓時使我一頭霧水，迷失了教學方向。
就在自己滿心困惑之時，學校派我和吳老師到全國的首創課改基地——山東杜郎口中學學習。乘著這陣課改的春風，我們不遠千里，越過了長江、黃河，帶著諸多問題經過了兩天的奔波，拖著疲憊之軀來到了杜郎口中學。
偏居鄉間，放眼一望：荒涼、淒冷、人煙稀少的一所農村中學，校門口竟然停滿了前來參觀學習的車輛，進進出出的幾乎全是操外地口音前來「取經」的同行，每天來的人數比全校師生的人數都多。到目前為止已經有超過70萬人次前來學習取經，河南一所學校去了49次，最多的乙個校長先後去了19次。
杜郎口到底有著怎樣的魅力如此吸引著天南海北的人前來？杜郎口中學到底有什麼先進的教學理念和模式？學過之後能否真的實用？
用過之後是否能收到預期的效果？學生的後續發展怎樣？我只有認真地聆聽其解讀，用心去理解杜郎口的教學模式，才能發現答案。
現在就自己在杜郎口中學的幾點感悟向各位作乙個匯報。
赴杜郎口參觀學習有感
高鳳娜2010年10月26日至28日我校共36位領導 教師參觀了山東杜郎口中學，我感到收益頗豐。此次活動我跟隨英語組活動，首先聽了兩節英語課，一節化學課，然後參加了 杜郎口模式下新生能力培訓經驗推介會 聽了杜郎口中學教務主任崔其同 小組建設與小組長培訓 專題講座，受益匪淺。收益一 杜郎口中學十年課改...
赴杜郎口學習體會
翼城六中王淑麗 3月22日，我帶著困惑，帶著好奇來到了山東省茌平縣杜郎口中學學習，短短的半天，有太多的收穫，學習中的疑問隨著各種活動的開展，一一得到了答案，隨著問題的化解，心中對杜郎口中學的讚嘆成倍的增長。首先吸引我的是校園的文化氛圍，一走進杜郎口中學的大門，就被那裡濃厚的教書育人的氛圍所震撼。處處...
學習杜郎口教學模式有感
第一次聽說 杜郎口 是大學畢業剛剛踏上工作崗位時，雖然那時對課改 教改的概念還是一種朦朧的感覺，但內心深處卻不由地生出些許好奇心，想親自走進到杜郎口課堂感受一下。隨後，杜郎口 這個名字經常迴盪在我的耳邊。通過領導的講解，同事的談話，以及網路 報紙的描述，我對杜郎口的了解越來越多。原來 杜郎口 是地處...