圍棋文化其起源於古老的華夏文明,是我國五千年歷史發展所沉澱出的精華。圍棋作為一種娛樂活動出現,經歷了乙個從社會的道德教化工具發展演變成為個人才能和人格的展現過程,它代表了個人文化精神修養的形式,位列「琴棋書畫」四大修養之一。圍棋是一項體現高階思維活動的複雜競技運動,具有廣闊、豐富、深邃的內涵。
圍棋文化以圍棋棋藝為基礎、以方法學為靈魂,對弈雙方短兵相接、千變萬化、緊張複雜的戰鬥,體現了精湛純熟的戰術形成了圍棋文化的外在形態,隱藏在神奇絕妙的棋理深處的則是宇宙間普遍存在的哲理和思維方法。 然而在多元化文化全球擴散的今天,圍棋文化依靠其獨有的競技魅力和深奧的哲理內涵仍然綻放著它獨有的光芒,但是,人們的視線更多的轉向了現代的新生文化,圍棋的生存空間逐漸收縮向專業俱樂部、棋苑,變得高度的職業化。 圍棋文化在當代的發展出現了一種負增長的態勢直到近幾年有很多的圍棋俱樂部在各地興起才有所回暖,但圍棋本身高難的棋理使得要使其重回大眾的視線僅僅依靠這種傳統的發展模式是不夠的,因此需要引入更多現代的技術手段來改變現狀,而基於圍棋文化的產品是乙個巨大的空缺。
近一百年來製造業的飛速發展加上新技術不斷湧現讓產品徹底占領了人類生活的俄各個角落,而設計理論的不斷演化以及設計實踐的不斷深入又為無孔不入的產品賦予了生命,能夠向使用者傳達被設定的情感與意圖,同時產品本身的運作模式使得其能夠在不斷的開發、銷售、再開發、再銷售中完善與進化,持續不斷的對人產生影響。把產品作為一種文化的載體,研究圍棋文化在產品中的可植入性及植入方式並最終通過產品將文化內涵與魅力傳遞給使用者,讓更多的人在使用中獲得感受並產生認同,要達到這樣的目的不能單獨依靠某一些產品,而是需要建立乙個完整的獨立產品體系。
生涯教育與大學生人文素質培養
摘要 將生涯教育納入高校通識課程，引導學生從生涯視角認知人文素質，幫助學生真正從內心接納素質教育，將 要我 提公升人文素質變為 我要 提公升人文素質，使人文素質培養與生涯發展有機融合，內化為個體的成長需求，進而在生涯規劃 發展的程序中自覺 有序地提公升人文素質。關鍵詞 生涯教育 大學生 人文素質 中...
發揮高校後勤管理在大學生人文素質教育中的作用
乙個人的素質包括兩個方面，一方面是生理素質，再是人文素質。人文素質是後天的，是通過學習 環境薰陶和社會實踐形成的，在社會生活中對乙個人的成敗起著決定性的作用。高等院校是培養高素質人才的場所，肩負著培養社會建設者的重要職責，也是精神文明建設的重要基地。高校在大學生的培養教育過程中，除學校的教學 科研和...
高職學生人文素質教育特點 問題及其對策
摘要 當前高職院校學生人文素質教育不同程度地存在被弱化現象，加強高職院校學生人文素質教育顯得迫切而重要。然而高職院校不同於其他本科院校，高職院校學生人文素質教育具有著自身特點。立足特點，分析高職院校學生人文素質教育存在的問題，進而提出針對性對策。關鍵詞 高職人文素質教育特點問題對策 中圖分類號 g7...