小學生的創新意識主要體現為敢於懷疑，勇於求真，尋求一題多解，從不同角度構思一篇作文等強烈的求知態度。《語文課程標準》指出：「寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界認識自我，進行創造性表述的過程。
作文原本就是思維的創造活動。」作文教學在培養學生的創新意識、創新能力、創新品質方面具有十分豐富的內涵和獨特的優勢。小學生的作文，只要能寫出與眾不同的、新奇的感受和想法，同時能比自己以前寫的有進步，就是具有創造性的語言表達。
因此，在教學中，教師要摒棄傳統作文教學的桎梏，在作文教學的觀念、選材、方法和評價上銳意創新，促進學生創造性思維的發展。
一、豐富生活，積累素材，激發創新意識
1.貼近生活，積累素材
生活是學生習作取之不盡、用之不竭的源泉。葉聖陶先生說：「應該尋找他的源頭（指作文），有了源頭，才會不停地傾注真實的水平。
這源頭就是生活。」豐富學生的生活，教師就必須注重學生感受生活的過程，讓他們精神飽滿地投入生活。引導學生走出校門、走向大自然、走進社會，讓學生從豐富多彩的校園生活中，從情趣盎然的家庭生活中，從生機勃勃的社會生活中，積累習作的素材。
2.增加閱讀，積累語言
在作文教學中培養學生的創新意識
作文教學是語文教學不可或缺的一部分，是對學生進行語文素質訓練的主要陣地，也是學生把自己的知識 體驗 情感外化的一種表現，是學生知識重組 創新的過程。因此，作文教學是培養學生創新能力的沃土。新頒布的 語文課程標準 特別重視鼓勵自由表達，放開種種束縛，在寫作中培養學生的創新精神。針對當今的作文教學狀況，...
談語文教學中培養學生的創新意識
摘要 高新技術發展迅猛，國力競爭日趨激烈，各國都急需湧現一批又一批創新型科技人才。因此，培養學生的創新能力，越來越受到有識之士的共同重視。作為基礎工具課的語文教學，具有培養學生創新能力的獨特優勢。關鍵詞 語文教學培養學生創新意識 那麼，如何在語文教學中培養學生的創新意識呢？在教學實踐中，我主要從以下...
語文教學中如何培養學生創新意識和能力
作者 莫梅 學校教育研究 2015年第04期 現代教育的重要任務是全面推進素質教育，不斷提高國民素質和民族創新能力。作為實施基礎教育工作的小學教師，就要責無旁貸地肩負起全力推進以培養創新精神和創新能力為核心的素質教育。這也就要求我們加強語文課堂教學，培養學生創新意識和創新能力。一 啟發鼓勵學生質疑，...