改變教學觀念激發學生學習興趣
教師應由原來的處於中心地位的知識權威轉變為學生學習的組織者、引導者，學生知識的建構者，更多地去關注學生的學習過程。學生轉變為學習的主體，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者。例如在上「網上衝浪」一課時，我通過創設情境激發學生自己提出問題，提供學生資源**，讓學生根據問題主動去學習和探索，充分發揮了教師的主導作用和學生的主體作用。
學生興致勃勃地在網上查詢資料、解決問題，主動性得到充分的發揮。教師在整個教學過程中，適當地參與到課堂中，給出了對學的恰當的而不過分的指導，學生這個時候的「學」，是有教師背景下的學，而不是盲目的在上網。另外，在這種教學方式的轉變下，教師給學生創造了主動學習的條件，學生通過主動學習，從而學到更多的知識。
3、利用競賽方式提高學生的學習興趣。
爭強好勝是小學生的天性。在資訊科技教學中以競賽方式進行學習不僅能夠促使學生自覺、主動地對要競賽的內容進行深入透徹的學習，而且對教師及時地掌握學生的知識理解程度也是很有好處的。在競賽的方式下，學生根據自己所學的知識，以自己的豐富的想象力主動進行創作，能獨立地解決學習問題，同時在小組評選時，同學們也可以看到自己的不足，從而學到更多的知識，在競賽中不斷進步。
興趣是學生提高學習的能動力，學生有了學習的興趣就會在潛移默化中有乙個良好的學習習慣，這樣良好的學習習慣使人終身受益。總之，我們要始終貫徹素質教育的思想，使學生在學習資訊科技過程中帶著自己的興趣、對知識的渴望更有效地主動去獲取、處理、分析和利用資訊，從而不斷地提公升自我，超越自我。
我是如何培養學生學習的主動性
隨著新一輪課程改革的開展和進一步的深入，以教師講 學生聽為基本特徵的教學模式已被擯棄，建立適應時代發展的新型教學模式，以適應學生日益增長的求知需要，加強學生在學習主動性 積極性和創造性方面的培養，也成為必然。在實際的教學工作中，我結合學科特點，主要從以下幾個方面做好這項工作。一 學生學習主動性的培養...
培養學生學習興趣是實施新課改關鍵
興趣 是最好的老師。在數學教學中如何培養小學生學習數學的興趣,這是實施新課改的關鍵。如何來培養學生學習數學的興趣呢?一 關心學生,培養興趣 親其師,信其道 學生喜歡他的老師,那麼學生對這個老師所教的學科就會產生學習動機和興趣。教師要把學生當作是自己的朋友和知已。學生接受了老師,當然就接受了乙個老師所...
培養學生主動學習英語的措施
不知不覺，驀然回首，我在 中學工作已有一年時間了。這段時間付出了很多，同時也收穫了很多。帶的這些孩子，雖然他們都知道英語學習的重要性，而且也有很大部分孩子花了很多時間精力，但還是學不好英語。這是這段時間以來很多家長和我一直苦思冥想的問題。根據我的個人學習經驗體會，我覺得其中一條重要原因就在於現在的學...