我認為可以從以下兩個方面著手去提高學生學習古詩詞的興趣。
一、重視課堂教學中的朗誦訓練，帶領他們學生去觸控古詩文的美，從而提高學生學習古詩文的興趣。
多讀精背是千百年來我國人民學習語文的傳統的行之有效的方法。那麼，我們在古詩文的教學中，就應該重視誦讀訓練，讓學生從實踐中觸控古詩文的美。例如：
⑴採用通讀與精讀相結合，既側重在讀準字音、理解詞語、讀通句子的基礎上，掌握句讀、語氣、停頓，又側重字斟句酌、深入研究、發現問題、提出問題上，把握文章的思想內容。⑵採用美讀與品讀相結合，既讀出節奏、讀出情感，又能進一步品味語言的音韻美、品味語言的意境美。⑶進行適當的誦讀比賽，讓學生在實踐的過程中體會成功的喜悅，增強他們學習古詩文的信心。
通過多種形式的誦讀，可以讓文學...筆者認為可以從以下兩個方面著手去提高學生學習古詩詞的興趣。
一、重視課堂教學中的朗誦訓練，帶領他們學生去觸控古詩文的美，從而提高學生學習古詩文的興趣。
多讀精背是千百年來我國人民學習語文的傳統的行之有效的方法。那麼，我們在古詩文的教學中，就應該重視誦讀訓練，讓學生從實踐中觸控古詩文的美。例如：
⑴採用通讀與精讀相結合，既側重在讀準字音、理解詞語、讀通句子的基礎上，掌握句讀、語氣、停頓，又側重字斟句酌、深入研究、發現問題、提出問題上，把握文章的思想內容。⑵採用美讀與品讀相結合，既讀出節奏、讀出情感，又能進一步品味語言的音韻美、品味語言的意境美。⑶進行適當的誦讀比賽，讓學生在實踐的過程中體會成功的喜悅，增強他們學習古詩文的信心。
通過多種形式的誦讀，可以讓文學作品穿越千年的情感脈脈地滋潤學生的心田。
二、努力搭建乙個展示的舞台，讓學生做課堂中的好演員，進而提高他們學習古詩文的興趣。
新語文課程標準提出學生應是學習的主人，強調在學習過程中學生的主體性。如果學生在課堂上只是簡單地充當觀眾，而不是演員的話，他們參與課堂的積極性就會大打折扣。長期下去，他們學習的興趣只會越來越少。
因此，作為課堂的導演，我們就要努力搭建乙個展示的舞台，讓學生做課堂中的好演員，進而把他們的主要精力都吸引到課堂中來。
為了調動學生積極參與，樂學語文，願上語文課，不怕古詩文，我採用了多種形式的教學活動，使學生在活動中感受生動活潑的古詩文課，激發他們的學習熱情。此外，我們還可以採用分角色朗讀、情景再現等語文活動，使學生嚐到成功的甜頭，從實踐中激發學生學習古詩文的興趣。學生在實踐中才智得到發揮，就會有快樂的情感體驗，學習的興趣就會越來越濃厚。
綜上所述，我認為提高學生學習古詩詞的興趣，有利於提高學生自身的語文素養，積累文化底蘊，進而培養健全的人格，鑄造美好的人生。
怎樣培養學生的學習興趣
我們都有這樣的經驗，對學習有濃厚興趣的學生，自覺性強，上課能專心聽講，肯動腦筋，愛提問題，按時，學習成績優秀 缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，自覺性差，上課不專心，怕動腦筋，經常不完成作業。可見學習興趣是學生學習活動的動力源，沒有學習興趣是學生學習不好的主要原因。尤其對中學生更為重要，他們青春...
怎樣培養學生學習科學的興趣
興趣是指乙個人要求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向。我國的教學家孔子在二千多年前就說過 知之者不如好知者，好知者不如樂之者 可見興趣是推動學生學習的內部動力，能夠激起學生學習的積極性和主動性。興趣不是天生的，是在後天的生活環境和教育的影響下發生和發展起來的，而教育起主要作用。為了激發學生學習自然...
怎樣培養學生學習數學興趣
摘要 興趣 是孩子各種創造力 求知慾的原動力，只要孩子對某種事物發生興趣，就會無止境地去追求，去實踐，去發展。數學教學重在培養學生的興趣，有了興趣，學生才能樂意走進課堂，去品味學數學的情趣，才會有展示自我能力的慾望。在數學教學中，凡是能積極 主動地參與獲取知識過程的學生，他們學習數學的興趣都非常濃厚...