三、增強趣味性，培養學生的學習興趣
托爾斯泰說過：「成功的教學所需要的不是強制而是激發學生的興趣。」傳統的教學模式和方法比較呆板，黑板加粉筆，教師在上面講，學生在下面聽，學生的地位消極被動，教學氛圍沉悶，久而久之，學生就會失去學習的興趣。
因此，教師在教學中應當讓學生感到有趣和新奇，吸引學生的注意力。這就要求教師在教學過程中充分利用**、模型、投影、幻燈、錄影、多**課件等來豐富課堂教學。如，在講授甲午中日海戰時，先讓學生**一段甲午中日海戰的錄影，這樣就使學生對這場戰爭有乙個直觀的印象；在講到為什麼中國會失敗時，再讓學生**擷取的有關的錄影片段後讓學生進行歸納和總結。
這樣能夠更直觀地向學生呈現抽象的、不易理解的材料，激發學生的想象，變抽象為具體，從而使教學活動教得生動、學得活潑、練得紮實。
總之，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習情感態度，是提高學生學習成績的重要因素。
怎樣提高學生學習數學興趣
經過多年的教學發現，學生的學習興趣對數學成績的好壞以及數學思維能力的提高有著直接的影響.如果學生對學習產生了興趣，就會把學習看成是追求真理的迫切需要，就會積極主動，富有激情，所學的知識也掌握得快，記得牢.筆者根據自己近幾年的教學實踐的體會，談以下幾點看法.一 結合實際，誘發學生的學習興趣 數學知識的...
怎樣才能提高學生的學習興趣
趣是現在學生學習的最大最現實的動力。如何讓學生對學習感興趣，這個問題是每個老師和家長最關心的話題。家長希望自己的小孩學習好，對學習感興趣，卻不知道從何下手 老師在面對新課改要求的同時，對如何提高學生的積極性 主動性，也面臨著極大的挑戰。課改要求要充分發揮和體現學生的主動學習 積極探索的精神，然而這恰...
談怎樣提高學生學習數學興趣
在數學教學中，提高學生學習數學的興趣，是當前由應試教育向素質教育的轉軌，是全面提高教學質量和學生素質的需要。興趣是一種巨大的激勵學習的潛在力量，日本學者木村久一說 天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。楊振寧博士在總結科學家成功之道時說 成功的秘訣在於興趣。可見興趣是學習的動力，成功的先導。在教學中，當乙...