在學習知識的過程中，興趣是最好的老師，是學生學習的動力，是學習積極性中最現實、最活躍的成份。學生一旦對學習英語產生了濃厚的興趣，把學習看成是自己的願望和需要，他們學起來就會精神叢書，不知疲倦，越學越愛學，通過十幾年的教學體會，我認為從以下幾個方面能有效地激發學習英語的興趣。
一、更新教學觀念，變教師主體為學生主體
學生的主動性和積極性是決定教學質量的關鍵，而老師的作用又決定著學生的興趣是否濃厚。老師照本宣科，老師問學生答，課堂氣氛只會越來越沉悶，學生越學越沒勁，所以要給學生創造英語環境，最大限度地為學生創造顯示才能，發揮才智的英語環境。為此我大膽改革，改變傳統的「填鴨式」「一言堂」教學模式，讓學生走上講台進行free talk，暢談自己的想法和觀點，充分調動學生的學習積極性，做到師生互動。
由於條件有限，學校缺乏必要掛圖，我不提前布置學生製作。這樣課外學生都興趣盎然地製作**且在課堂上期待自己作品的出現，從而讓學生體會成功，這種成功的喜悅大大地激發了學英語的興趣，使學生願意來上英語課。
二、更新教學方法，變舊的教學模式為新的教學模式
教學方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。乙個教師在具體情況下的教學方法越好，教學技巧越新穎，課堂氣氛越活躍，教學效果就越顯著。因此，教師要靈活運用各種手段，最大限度地發揮課堂每一分鐘的作用。
在處理知識與能力的關係上，對重點、關鍵性的知識要精講多練，使課堂氣氛熱烈又嚴肅，讓學生在愉快的氣氛中既掌握了知識，又發展了語言運用能力。另外還要利用直觀教具或多**裝置來輔助教學，調動學生的多種感官同時運用，強化對所學材料的感知，以提高學生的學習興趣，取得理想的教學效果。英語語法規則以及詞的用法區別等常讓學生迷惑，為了讓學生減輕負擔，老師可編寫口訣來幫助學生記憶如初二知識：
「so+倒裝句，表示兩者情況相同；so+非倒裝句，表示同意、贊同別人的說法。」就可用：「主語，相同，倒裝。
」在三詞語間加個「不」字。就變成「主語相同不倒裝」或「主語不相同倒裝」。這樣學生就很容易記住了容易混淆的知識，提高了學英語的興趣。
學習要學以致用。為此每節課我都花五分鐘左右時間讓學生自由談話、表演。或由值日生用英語作duty report，內容包括：星期、日期、出席情況等等。
英語課堂教學中的評價起著不可低估的調節作用。如果學生在學習中得到正面評價，那麼他的內在價值就得到了滿足，自信心增強，隨之而來的是學習外語積極性的提高。因此教師應從實際出發，對具體人提出具體要求，並及時給予表揚和鼓勵，增強自信心，使學生在既輕鬆愉快又熱烈緊張的狀態下，學習掌握英語知識。
三、加強師生交流，變傳統師生關係為平等和諧的關係
平等和諧的師生關係是形成良好課堂氣氛的基礎。在課堂上學生對老師的人格態度、專業水平、教學方法等都會不自覺產生評價，甚至把對老師的好噁遷移到教師所授課上來。一旦學生與老師產生對立情緒，老師的教學就顯得無能為力了。
教學中老師應熱愛每個學生，尊重他們，關心他們。如果每個同學都經常感到老師對自己的愛、關心和尊重，便會激發健康的情感，產生積極的學習動機，在和諧的氣氛中學習知識，培養能力。
四、開展豐富多彩的課外活動，培養學生學英語興趣
開展豐富多彩的課外活動，可以擴大學生的視野，培養學英語的興趣，增強學習英語的自信心。
1、現代交際英語。在課外活動的時候給學生們一些現代交際英語，主要講授現代英語口語和訓練聽力。如英語故事、英語笑話、謎語、遊戲、歌曲，這樣既訓練了學生的聽力、口語，又激發了他們學習英語的興趣，真正做到寓教於樂。
2、週末英語角。每週末晚在教室舉辦英語角，要求學生將本週所學的語言以及所學知識在活動中自由使用，通過交際取人之長、補己之短。
3、英語閱讀競賽。在每學期舉行英語閱讀競賽，以小組單位，要求參賽學生在規定的時間內閱讀英語短文六篇，做完所有的閱讀理解題，統一閱卷評分，然後再按小組排出名次。
4、演講比賽。每個月搞一次英語演講比賽，規定參賽學生在規定時間內按照老師擬訂的標題進行三分鐘演講，每人還要唱一首英語歌曲，然後按成績排出名次。
五、精心布置家庭作業
1、布置有聲作業。為訓練學生的口頭表達能力，我要求學生每天把所學的內容熟讀並錄進錄音帶。每週六上午為英語活動時間，全體同學在老師的組織和引導下共同監聽，並選出語言、語調及熟練程度很好的5名同學，再評出進步幅度較大的5名同學，以此促進學生的競爭意識和學習興趣。
2、布置無聲作業。為訓練學生的筆頭交際能力，我每天要求他們運用近兩周所學內容寫出各自最感興趣的課題，要能反映一件事情，或有乙個完整的故障情節。如寫自己家一天的生活、探親訪友、學校趣事等。
要求語句流暢，字數不限。經過老師批改後，好的作品還登在學校週報上。這就大大增強了學生的創作慾望，訓練了學生的寫作能力。
3、分類推進，逐層提高。為滿足各類同學的需要，布置作業時，按學生成績好、中、差三個層次編排難易程度不等的題目，使他們各自有難易適度的作業。
怎樣激發學生學習歷史的興趣
新課改的目標之一就是要改變過分依賴教師和教科書，被動接受的學習方式，倡導學生積極主動的參與學習，樂於 勤於動手 動腦，培養學生獲得新知識的能力 分析和解決問題的能力。要達到此目標，必須提高學生的學習興趣和積極性。而興趣是學生主動學習 積極思考的內在驅動力。教師在教學中要通過各種手段激發學生學習的興趣...
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紅岩中學曾瓊 2013 10 9 如何激發中學生學習英語的興趣 本人結合教學實踐中的自身感受，提出幾點在培養學生興趣方面的認識和體會，與大家交流和 在英語教學中，教師要關注學生情感，營造輕鬆愉快的課堂氣氛 發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣 組織形式多樣的課堂活動，激發學習英的興趣 對學生進行有...
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如何激發學生學習英語 論壇 的興趣，是每乙個英語教師都會碰到的問題，尤其是對於鄉鎮英語教學，這一點顯得尤為重要。前面一篇我提到了如何讓你的學生喜歡你，因為如果學生喜歡你了，就自然會對你所教的那一門功課感興趣了。但是我們說，僅是做到學生喜歡你的這一點，還是遠遠不夠的，學過哲學的人都明白 所有的外因都是...