中班英語說課

英語《單詞fox 和elephant 》說課材料

-一、說活動設計思路：

《綱要》中明確提出：「興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。」中班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，並學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做遊戲，把自己融入到角色中。

在以往的教學中，幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox 和elephant這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在遊戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

二、說活動目標：

根據中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目標定位為：

1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發音。

2、學習新單詞fox 、elephant 。

3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

4、鍛鍊幼兒的聽力。

三、說活動準備：

小動物及小動物的尾巴**

四、說活動過程：

(一)運用直觀材料，複習舊單詞。

1、出示小動物幻燈片(或**)，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什麼?

(二)通過玩遊戲，發現新單詞。

遊戲「找尾巴」

師：老師這裡準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)

幼兒找完小動物的尾巴之後，發現還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰的尾巴。(由於狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時我會對幼兒進行謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。

鼻子粗又長，兩牙賽門槓，雙耳如薄扇，身子像面牆。) 三)學習新單詞。

1、運用聽說法學習新單詞，如：狐狸狐狸fox，幼兒通過教師的「聽我讀」「跟我讀」和「大聲讀」三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

2、師對個別幼兒進行提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：「它是誰?

」(大象)「怎麼讀?」(elephant)如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。

3、師檢視幼兒整體掌握情況。

如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐狸的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，鼓勵幼兒單獨念單詞，會讓幼兒感到特別的親切。

(四)在遊戲中鞏固新單詞。

遊戲「誰不見了」。

幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走乙個，讓幼兒睜開眼睛後猜猜哪個小動物不見了，並用英語說出這個小動物的名字。