（和學生一起數螃蟹的腿）
師：乙隻螃蟹八條腿，那兩隻呢？（出示第二隻螃蟹）
生：十六條
師：我們可以說（拍手大拍子） 乙隻螃蟹八條腿，兩隻螃蟹十六條腿。我們一起從頭說，
一直說到八隻螃蟹。（出示另外六隻螃蟹）
生齊：（邊打拍子邊說）乙隻螃蟹八條腿，兩隻螃蟹十六條腿，三隻螃蟹二十四條腿，四隻
螃蟹三十二條腿，五隻螃蟹四十條腿，六隻螃蟹四十八條腿，七隻螃蟹五十六條腿，八
只螃蟹六十四條腿
4、解解第10題
師：我們看一下第10題，每組有幾人，有幾組，一共有多少人？怎麼做？請同學們做在作
業本上。
（同學們做完後，請乙個同學說一下）
3、拓展練習
4、填填第7題
師：和螃蟹做完遊戲，螃蟹說它有這樣一些空請大家幫它，（出示第七題）同學們翻開課本
77頁，填在課本上。
（填完後，對答案）
（同學們做完後，請乙個同學說一下）
生：因為有三組，每組8人，就是3個8，列算式：3×8=24或8×3=24
6、探探第11題
根據式子找規律
師：接下來算一算11題，你能發現什麼？請同學們先在書本上算出來，在告訴老師為什麼
會這樣？
（學生寫完後）
生：每一豎列的得數都一樣。因為第一列的第乙個式子是6×8，就是6個8；第二個式子是
5×8+8，就是5個8加乙個8，也是6個8；第三個式子是7×8-8，就是7個8減乙個
8，也是6個8，所以第一列都是6個8.
師:說得真清楚，那大家有沒有發現，我們記乘法口訣時，如果忘住了6×8的乘法口訣，可
以記住了五八四十，四十加八等於四十八，六八四十八，還可以用哪句？
生：在七八五十六的基礎上減八，五十六減八等於四十八，六八四十八
拓展練習
師：同學們真棒，又發現了一種記乘法口訣的方法，現在請同學做做下面兩道題。（ppt展
示）說說你是怎做的？
7×8－16=85×7＋21=7×□
（做完後，請乙個同學說一下）
7、思思第12題
師：看看這幅圖，你想問什麼問題？
生1：一共有多少人？
師：（板書：一共有多少人？）怎麼解答？請同學們做到作業本上。
4、課堂小結
這節課你學到了什麼？
5、布置練習
1、 2416=□╳□=□╳□
2、 6+☆+☆+☆=30
2 5的乘法口訣練習課
教學內容 青島版小學數學二年級上冊資訊窗1 第2課時 教學目標 1.在具體情境中，鞏固1 的乘法口訣，進一步理解乘法的意義 2 能夠運用口訣進行乘法計算，並能解決簡單實際問題。3 能夠運用口訣解決乘法問題，培養初步的應用意識，體會數學與生活的聯絡。在合作 交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。教...
7的乘法口訣練習課
課題教學目標重點難點教具 7的乘法口訣練習課 p74 75 課型練習課 1 能熟記7的乘法口訣，並能熟練地進行基本計算。2 讓學生體會學習乘法的用處，培養學生用乘法解決問題的意識。3 提高學生分析問題 解決問題的能力。能熟練地進行基本計算，且能運用所學的口訣解決實際問題。能熟練地進行基本計算，且能運...
9的乘法口訣練習課
教學內容 二年級上冊第85頁，練習十九。教學目標 1 進一步熟練9的乘法口訣，理解口訣的意義。2 運用口訣能快速 正確地進行計算，並解決一些實際問題。3 培養學生良好地學習習慣，以及積極參與數學活動的興趣。教學準備 練習紙，課件 教學過程 一 基礎練習 1 背口訣 順著背 指名背 全班背 小組背 師...