教學內容：
二年級上冊第85頁，練習十九。
教學目標：
1、進一步熟練9的乘法口訣，理解口訣的意義。
2、運用口訣能快速、正確地進行計算，並解決一些實際問題。
3、培養學生良好地學習習慣，以及積極參與數學活動的興趣。
教學準備：
練習紙，課件
教學過程：
一、基礎練習
1、背口訣
順著背：
指名背——全班背——小組背
師：背得真流利，大家一起背一遍。
師：我們現在要來看看哪個小組的小朋友背得最好？
倒著背：
點名背——全班背
師：很好嘛，誰能倒著背？你來試一試！（提問3個學生）
師：真了不起。我們一起來倒著背背
老師說口訣學生報答案
師：都很不錯，現在老師說，你們來報出答案
四九—— 七九—— 九九—— 六七——
2、九的乘法口訣有這樣9句，你能選擇一句說說口訣意思，並列出相應的乘法算式嗎？
①3個學生介紹（口訣，意義，算式）
②小朋友真能幹，剩下的口訣同桌互相介紹一下。（同桌說一說）。
師：鐘老師教得多好啊，小朋友們都掌握的很好。
3、（出示課件）**車遊戲？（指明某個小組**車）
題目：書本86頁第7題
四九五（ ）四十五
（ ）九六十三九（ ）八十一
（ ）九七十二三（ ）二十七
（ ）九十八六（ ）四十八
（ ）八五十六六（ ）五十四
（ ）七四十九
4、練習：書上86頁第六題
師：好的，xx小組小朋友表現真不錯，現在我們翻開書本86頁，看到第6題對號停車。小朋友們來給它們連連線。看誰的車停得最好。
師：連好的小朋友請舉手。 你來說說你是怎麼連的。
師：連對的小朋友請舉手。
二、綜合練習
1、（出示85頁第3題）在下表中找出9的倍數，把這些數圈起來。
師：圈對的同學請舉手。
師：再觀察這些數字有那些規律？（如果前一課時學生對規律掌握得好就一帶而過，不好就詳細講）
教師總結：十位數遞增，各位數遞減。
個位數加十位數等於九
乙個9等於乙個10減去1，也就是10-1；兩個9相加等於兩個10減去2，也就是20-2；三個九相加等於三個10減去3，也就是30-3···，從這裡我們可以看出幾個9相加就等於幾個10減幾
師：小朋友們理解了嗎？
設想：不理解的就讓其他小朋友
師：我們一起來說一遍：
十位數遞增，各位數遞減。
個位數加十位數等於九
幾個九相加就等於幾個10減去幾
2、（出示課件）七個小矮人每人送9朵小紅花給白雪公主，她一共能收到多少朵小紅花呢？
教師：你是怎麼得出的呢？
設想：口訣得出
算式得出
師：這題中，這個算式是表示幾個幾呢，7個9還是9個7
師：把九朵小紅花看成乙份，有這樣的7份，所以是7個9
算式：7x9 （板書）
師：如果我不記得這句口訣，忘記了，我可以怎麼算出這個算式的得數
設想： 加法想
規律a．70-7 ——你是怎樣想的？
b. 手指法 —— 一起操作。
小朋友太厲害了，有那麼多的好方法。9的乘法口訣有好多規律，這些規律都能幫助我們更好地記住口訣。7x9應該等於63.
3、（出示課件）尺子2元書本6元小刀3元訂書機8元
（1）9本書多少錢？
（2）9個訂書機多少錢？
師：我們來看看第一題要用到哪些條件？
師：他說得對不對啊，誰來列出算式？
師：這個算式要用到那個口訣
師：對，六九五十四
師：那9本書要多少錢呢？
師：單位不能忘了，這裡的單位是元
師：你還能提出那些數學問題？
學生提出問題並請另一學生回答（3個）
教師：看來小朋友們都很愛動腦筋，還能提出這麼多的問題
4、學生練習
師：老師要看看哪個小朋友最聰明，翻開書86頁，做做第8題和13題，看看誰做得又快又準。
師：兩題都做好的小朋友請舉手
請一學生報答案
師：兩題都對的小朋友請舉手
5、（出示課件）（課件中有兩個已知條件，其中乙個是有用的）
條件1： 4人一組打桌球；
條件2： 3人一組跳繩
體育課上，有9組同學在跳繩，跳繩的一共有多少人？
教師：從這幅圖你知道了哪些資訊？
教師：要解決這個問題我們要知道什麼？
教師：這題誰會答呢？
6、（出示課件）題目：書上87頁14題
師：小朋友們，我們來看看這道題有什麼規律。看誰找得又快又準
設想：找出後乙個數比前乙個數多9
師：很好，你們找對了嗎，找對的小朋友請舉手。
師：如果這題只要我們求出第9個數是多少，可以怎樣算？（9x9+1）
設想：乙個個加9加到第九個數
師：我們從第三個數開始加9要加6次才能算出第9個數是多少，很麻煩吧，還很容易出錯，如果我加到第三個就加錯了，算出來肯定不對，還有沒有其他的規律呢
10=1+9 19=2x9+1 28=3x9+1 得出規律：
第幾個數就等於幾乘以9加1 ，因此第9個數就等於9x9+1
三、總結
今天，我們一起學習了9的乘法口訣，通過今天的練習，我們更加熟悉了9的乘法口訣，還能夠口訣來解決一些生活中的問題。小朋友們的表現都很不錯。
四、鞏固練習
練習十九第2題，第10題，第11題。
9的乘法口訣說課
首先感謝各位老師和領導在百忙之中，放棄手中的工作來幫助我教學，便我在教學中存在的一些問題能有乙個良好的改進，為今後有效地調控和管理教學過程。在此深表感謝。數學課堂教學應該是在生動的數學活動基礎上，既注重夯實學生的基礎知識，發展基本技能，又為學生提供了充分的合作 自主 的學習空間，本節課主要依據的教學...
2 5的乘法口訣練習課
教學內容 青島版小學數學二年級上冊資訊窗1 第2課時 教學目標 1.在具體情境中，鞏固1 的乘法口訣，進一步理解乘法的意義 2 能夠運用口訣進行乘法計算，並能解決簡單實際問題。3 能夠運用口訣解決乘法問題，培養初步的應用意識，體會數學與生活的聯絡。在合作 交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。教...
8的乘法口訣練習課
和學生一起數螃蟹的腿 師 乙隻螃蟹八條腿，那兩隻呢？出示第二隻螃蟹 生 十六條 師 我們可以說 拍手大拍子 乙隻螃蟹八條腿，兩隻螃蟹十六條腿。我們一起從頭說，一直說到八隻螃蟹。出示另外六隻螃蟹 生齊 邊打拍子邊說 乙隻螃蟹八條腿，兩隻螃蟹十六條腿，三隻螃蟹二十四條腿，四隻 螃蟹三十二條腿，五隻螃蟹四...