趣是現在學生學習的最大最現實的動力。如何讓學生對學習感興趣，這個問題是每個老師和家長最關心的話題。家長希望自己的小孩學習好，對學習感興趣，卻不知道從何下手；老師在面對新課改要求的同時，對如何提高學生的積極性、主動性，也面臨著極大的挑戰。
課改要求要充分發揮和體現學生的主動學習、積極探索的精神，然而這恰恰是目前最薄弱的環節。要激發學生學習的積極性、主動性，首先必須使其能夠產生濃厚的學習興趣，有了興趣才能有學習得動力，才能有主動探求知識的慾望。因此，我認為新課程教學要求下，一定要從激發學生學習興趣入手，這樣才能在教學中實現基本的教學目的和要求。
如何提高學生的學習興趣呢，我認為可以從以下幾方面入手：
一、 抓住學生的好奇心，由淺入深，循序漸進的進行學習
學生具有強烈的好奇心，這是天性。這個好奇心在學習上就表現為強烈的求知慾。但這個好奇心往往被我們大人給扼殺了。
家長跟老師都希望學生能有好的成績，在學習中加入了許多嚴肅無味的強制性，增加了學生的學習壓力，讓他們對學習產生了抵抗，把學習看成是一種艱苦無味的義務勞動，從而對學習產生了厭倦。其實，只要我們多激發學生的好奇心、激發其求知慾，多鼓勵、多讚揚，用其最容易理解的方式，一步步的將內容昇華、拓展，由淺入深，循序漸進，那樣學生就不會感到學習的困難，從而對學習失去信心了。
二、 創造愉快的學習環境，鼓勵學生多參與，多動手，多思考
在課堂中，教師要發揮誘導作用。如何把學生帶到學習中來，就要靠教師的帶領。教師要給學生創造輕鬆愉快的學習環境，把學習與學生的生活聯絡在一起，多。
例如在教授數學除法的過程，就可以模擬在商店買東西。老師做顧客來買東西，讓學生做售貨員，付錢時就讓學生作答，答對了就給他表揚，鼓勵。這樣就可以激發學生的學習興趣了。
三、 讓學生獲取成就感，增強自信心
學習中做出自己覺得很難的題，高興；掌握了一種別的同學可能不會的一種方法，快樂……尤其當積少成多，考試取得了好成績，那種感覺是十分欣慰的。通過幫助、「打氣」，多讓嘗試解題、完成任務的成功的滋道，有時，成功感簡直比中彩票更快活。讓學生發現自己是有能力做好的，成功感越多，興趣就越多。
四、 賞識性教育
學生在學習過程中，要多給予鼓勵與讚揚，給予他肯定，從而激發他的學習興趣。
以上是我對如何提高學生學習興趣的一些認識，在教學實踐中還有很多值得總結和歸納的地方，為了更好地適應當前新課程教學的要求，我們每一位教師都應當在教學過程中認真地反思和總結，為進一步搞好課改下的教學，做出自己的貢獻。
興趣是現在學生學習的最大最現實的動力。如何讓學生對學習感興趣，這個問題是每個老師和家長最關心的話題。家長希望自己的小孩學習好，對學習感興趣，卻不知道從何下手；老師在面對新課改要求的同時，對如何提高學生的積極性、主動性，也面臨著極大的挑戰。
課改要求要充分發揮和體現學生的主動學習、積極探索的精神，然而這恰恰是目前最薄弱的環節。要激發學生學習的積極性、主動性，首先必須使其能夠產生濃厚的學習興趣，有了興趣才能有學習得動力，才能有主動探求知識的慾望。因此，我認為新課程教學要求下，一定要從激發學生學習興趣入手，這樣才能在教學中實現基本的教學目的和要求。
怎樣才能夠提高學生的學習興趣劉如
馬嫋學校劉如 段考剛過，學生的學習興趣死氣沉沉，讀不張口 寫不動手，如何讓學生對學習感興趣呢？我想這個問題是每個老師和家長最關心的話題。興趣是促使人在某一方面頑強追求和探索的一種動力。興趣需要培養，而興趣一旦養成，興趣就會成為最好的老師。學生一旦對學習感到興趣，就會愉快並積極主動地去學習，這樣學生的...
怎樣才能調動學生的寫作興趣
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