數學課堂上學生的主要活動是通過動腦、動手、動口進行參與。我們不僅要鼓勵學生參與，而且要引導學生主動參與，才能使學生主體性得到充分的發揮和發展，只有這樣，才能不斷提高學生學習的興趣。這就要求我們在教學過程中要為學生創造良好的主動參與條件，提供充分的參與機會，具體應注意以下幾點：
(1).運用多**創設問題情境，激發學生的學習興趣，促進學生主動參與。
教學實踐證明，精心創設各種教學情境，能夠激發學生的學習動機和好奇心，培養學生的求知慾，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生形成良好的意識傾向，促使學生主動地參與。所以在課堂中教師要合理使用多**輔助課堂教學，通過創設問題情境，激發學生的學習興趣。
(2).運用**式教學，使學生主動參與。
教學中，在以教師為主導的前提下，堅持學生是**的主體，根據教材提供的學習材料，伴隨知識的發生、形成、發展的全過程進行**活動，教師著力引導學生多思考、多探索，讓學生學會發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，只有這樣，才能使學生品嚐到自己發現的樂趣，才能激起他們強烈的求知慾和創造欲。只有達到這樣的境地，才會真正實現學生的主動參與。
(3).運用變式教學，確保其參與教學活動的持續熱情。
變式教學是對數學中的定理和命題進行不同角度、不同層次、不同情形、不同背景的變式，以暴露問題的本質特徵，揭示不同知識點間的內在聯絡的一種教學設計方法。通過變式教學，使一題多用，多題重組，常給人以新鮮感，能喚起學生的好奇心和求知慾，促使其產生主動參與的動力，保持其參與教學過程的興趣和熱情。
（4）積極開展數學活動課，提高學生參與的主動性和積極性。
新課程教材每一章中都安排了一定量的數學活動材料，如何合理安排好這些材料，對於提高學生的**能力，建模能力，具有重要的意義。因此，教師要積極開展數學活動課，引導學生積極參加數學活動，並在活動中通過親身體驗，積極**，運用所學數學知識解決生活中的實際問題，體會成功的喜悅。通過數學活動課的開展，逐步提高學生參與的主動性和積極性。
總之，教師要從教材的內容及學生的實際出發，運用各種合理的手段和方法，培養和激發學生學習的興趣，調動他們學習的積極性，提高課堂教學效率。
如何提高初中數學課堂學習效率
近些年來，教育已經由知識的滿堂灌轉向全面推行素質教育，按照 規定 學校重新安排了課程和時間，教師上課的時間縮短了，學生自主利用的時間多了，學生的課業負擔在不斷減少，但我們依然要完成同樣的知識教學任務。如何利用比原來少的時間完成原來的教學任務，要想讓學生在有限的時間內學好每一門課程，確實給我們這些老師...
如何提高初中數學課堂效率
摘要 在互動式教學中，學生也是教學的主體，要敢於表達想法，不要害怕說錯，教師要允許學生犯錯誤，並給予正確的引導，當然，對於學生思想中的閃光點要加以表揚和鼓勵，增強學生的積極性和自信心，培養學生的創造力和創新力.關鍵詞 初中數學 師生互動 課堂效率 互動的含義是 互相作用，互相影響 指的是在一定的社會...
數學課堂中如何提高學生的數學素質
摘要 本文結合教學實踐，了對初中教學中學生數學素質提高的認識，著重強化學生主體地位的建立，積極引導自主探索和主動意識，努力提高學生的技能水平，並在激發興趣愛好的基礎上，進一步提公升學生的數學情感.關鍵詞 地位探索水平情感 初中學生學習數學究竟是為了什麼？初中數學教師究竟該如何來教？我個人認為 初中數...