1.要充分認識老師講課的重要作用。教師在課堂教學中對學生的幫助是至關重要的。
老師在課堂中對概念的分析、例題的講解、練習的設計等遠比課後輔導要詳細得多。課堂教學是老師指導學生掌握知識的一條最簡捷的路。因此，每個學生都應該虛心向老師學習，在老師的啟發誘導下上好每一節課。
2.要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，千萬不能思想開小差。如果在老師啟發下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課後再去深入思考或請教老師和同學。
總之，課堂上的「分心」，是學習的大敵。
3.聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結論之前，自己試作判斷、試下結論。看看自己想的與老師講的是否一致，找出對與不對的原因。
4. 開動腦筋，積極思考，力求當堂理解。理解是掌握事物本質、內部聯絡及規律的思考過程。
在課堂上，你想的應與老師講的統一，你思考的問題應與老師講的問題統一。如果在思考中出現不理解或理解不透的地方，應舉手提出問題。如果課堂上老師沒有時間解答你的問題，應繼續聽老師的講解，課後再去請教老師。
5.要跟著老師的思路走。聽課是為了增長知識和發展智力。
因此，不能把知識聽懂了就算課聽好了。高水平的聽課應該不僅注意老師傳授的具體知識，更應該注意老師講課的思路，追著老師的思路跑，目的在於把老師講課過程中運用的各種思維方式、思維過程搞清楚。有的學生不注意老師的講課思路，而偏重於記憶老師的推導，總結出來的公式或結論，認為這是聽課的主要目的。
其實，這樣掌握的知識，是知其然而不知其所以然的死知識。這種死知識忘得快，更不能用於解決實際問題。
6.要抓住一節課的知識內容和學科特點的關鍵。知識內容的關鍵一般指基本概念、基本原理、基本關係式以及公式、定義。
當老師講解這些關鍵知識時，你一定要特別注意，抓住不放。同樣，不抓住學科特點的關鍵學習，也會影響你的學習效果。
努力掌握科學的學習方法，在學習活動過程中盡可能節省時間，從而提高數學學習效率和成績，相信每一位同學在以後的學習中都能取得理想的成績。
如何提高初中數學課堂學習效率
近些年來，教育已經由知識的滿堂灌轉向全面推行素質教育，按照 規定 學校重新安排了課程和時間，教師上課的時間縮短了，學生自主利用的時間多了，學生的課業負擔在不斷減少，但我們依然要完成同樣的知識教學任務。如何利用比原來少的時間完成原來的教學任務，要想讓學生在有限的時間內學好每一門課程，確實給我們這些老師...
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滔河鄉小姬國芬周琴 數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決於全體同學的主動參與程度。學生主動參與的面廣，課堂效率就高，教學效果就好。...