在每堂數學課堂中，教師應騰出十來分鐘時間，讓學生做做練習或思考教師提出的問題，或解答學生的提問，以進一步強化本堂課的教學內容。若課堂內容相對輕鬆，也可以指導學生進行預習，提出適當的要求，為下節課作準備。
（四）要有適當的課堂提問。
課堂提問是調動學生學習積極性的催化劑。在這方面，教師應針對學生的不同心理特點和學生的學習情況，精心設計問題。容易的問題讓差生回答，較難的問題讓好學生回答，好、中、差生都調動起來。
針對數學課堂提問，可以提出許多的對策與建議，例如：每個定理、例題的分析講解，要設計好主問句系列； 要重視提問設計的層次性； 讓教師掌握各種提問的基本技巧； 別讓學生為「無公尺之炊」； 學會指導學生答問； 教師要掌握好教學中追問藝術； 教師要學會聆聽學生的回答。
（五）要善於應用現代化教學手段
隨著科學技術的飛速發展，掌握現代化的教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發起學生的學習興趣，有利於提高學生的學習主動性。四是有利於對整堂課所學內容進行回顧和小結。
在課臨近結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然「幕」上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。
（六）要想方設法與學生建立融洽的關係
社會環境的變化，家庭的嬌寵，使現在的學生養成以自我為中心的思維方式，那種盲目懼怕，絕對俯首帖耳的學生已不多見。在絕不遷就姑息的基礎上，教師也調整自身，從教育學、心理學等方面以科學的管理方法去面對學生，
教師在課堂上應有主持人的優雅自如的風度。要自然、大方，面帶微笑，使學生在和諧的氣氛中學習。「親其師」才能「信其道」，學生喜歡教師，也會對這位教師所任的學科感興趣，進而幻想在這門學科領域裡有所創造。
建立了良好的師生關係，為學生創設乙個輕鬆、愉快、和諧的學習情境，課堂教學效率才會大大提高。
如何提高課堂效率
漢濱區紅旗小學毛小娥 如何提高課堂教學效率，這是乙個老話題，又是乙個常說常新的話題。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決於教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率。結合自己的教學實踐談一點體會。一 要樹立正確的質量觀。不同的質量觀會有不同的效率觀。什麼樣的課堂是高質...
如何提高課堂效率
1 提問要有計畫性。一堂課要提問幾個問題，對於所提問題的切入角度都要進行精心的構思。先問什麼，後問什麼，教師要胸有成竹，精心策劃。提問要由表及裡，由淺入深，步步深入。教師思路明晰，也對學生思維起著潛在的導向作用。2 提問要有啟發性。提問要促進學生思考，要減少或避免走過場的應答式提問 簡單地問 對不對...
如何提高數學課堂學習效率
1.要充分認識老師講課的重要作用。教師在課堂教學中對學生的幫助是至關重要的。老師在課堂中對概念的分析 例題的講解 練習的設計等遠比課後輔導要詳細得多。課堂教學是老師指導學生掌握知識的一條最簡捷的路。因此，每個學生都應該虛心向老師學習，在老師的啟發誘導下上好每一節課。2.要集中注意力，全神貫注地聽老師...