學習興趣是學生學好數學的最現實、最活潑的心理成份，是學習動力的重要源泉，興趣是最好的老師。孔子曰：「知之者不如好之者，好知者不如樂之者」。
現代著名物理學家丁肇中教授曾經說過：「任何科學研究，最重要的是對於自己從事的工作有沒有興趣，比如：搞物理實驗，因為我有興趣，甚至三天三夜呆在實驗室裡，守在儀器旁，我急切的希望發現我所要發現的東西」。
丁教授正是由於這種對科學的興趣，才最終發現了「j」離子，為物理學事業做出了重大貢獻。從偉人賢哲的思想可以看出，濃厚的興趣對學習的推動力是任何強制力量所無法比擬的。因此，在數學教學過程中，要想法設法激發學生的學習興趣，優化課堂結構，不斷改進教育教學方法，提高課堂效率。
數學學習興趣是學生數學學習的最有效的動力。興趣可以使學生的認知處於最積極、最活躍的狀態，從而注意力集中並積極地進行學習。
一、充分利用多**輔助教學，不斷改進教育教學方法，提高學生學習興趣在傳統的課堂教學過程中，教師面向學生傳授知識技能，從教學內容、策略、方法、步驟，甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程。這種方式以教師的主觀意識為主，學生完全處於被動地位。多**課件可以把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的互動功能結合在一起，產生出一種新的**並茂、豐富多彩的人機互動方式，而且可以立即反饋。
在這種互動式學習環境中，學生可按自己的學習基礎、興趣來選擇自己所要學習的內容，可以選擇適合自己水平的練習，也可以選擇不同教學模式來學習，這種互動方式對教學過程具有重要意義。教師的地位和作用主要表現在培養學生掌握資訊處理工具的方法和分析問題、解決問題的能力上，轉變了傳統的以教師為中心、以課堂為中心的教育方式，效果良好。例如，在講授全等三角形的性質時，我將兩個全等三角形中的乙個三角形的三邊分別與另乙個三角形對應的三邊的長度進行動畫演示，學生很清楚的得出了全等三角形的對應邊相等的結論，我又用同樣的方法演示了其對應角，學生又很輕鬆的得出了全等三角形的對應角相等的結論，從而深刻理解了全等三角形的兩個性質。
在講授同類二次根式概念時，我設計了 「找同類二次根式朋友」的遊戲。事先準備好配組的同類二次根式卡片，上課後，每人發一張，讓乙個學生去找與自己卡片上同類二次根式的朋友，找對的同類二次根式朋友坐在同桌，另乙個被「擠」出的學生站起來再找。學生在愉快專心的氣氛中迅速掌握了確定同類二次根式的法則，合併同類二次根式的法則也在同座討論中得到順利解決。
全班學生個個調動起來，也體現了同學之間的團結協作精神，互幫互學的精神風貌，學生學習數學的興趣得到激發。
初中數學課堂教學中如何培養學生的學習習慣
作者 範長虹 新校園 中旬刊 2014年第01期 摘要 培養學生良好的數學學習習慣，是素質教育和終身教育的共同要求和重要途徑。本文結合筆者多年數學教學的經驗，給出了初中數學課堂教學中學生學習習慣的培養策略。關鍵詞 初中數學 課堂教學 學習習慣 我國春秋時期偉大的思想家 教育家孔子結合自身學習和實踐以...
數學課堂教學中如何培養學生的創新能力
強化動手操作，培養學生的創新能力 讓學生展開想象，培養學生的創新能力 引起學生的好奇，培養學生的創新能力 組織數學遊戲，培養學生的創新能力五個方面進行闡述。創新能力觀察興趣思維活動 創新能力一般是指產生新的想法，發現和製造新的事物的能力。創新能力是人的一種高階能力。學生在教學活動中的創造能力與人們一...
初中數學課堂中如何培養學生創新能力
摘要 新課程標準提出 使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力 的課程目標,要求廣大數學教師把創新能力的培養作為教學的根本出發點和目標。本文針對初中數學課堂如何培養學生的創新能力這個問題,從要有創新意識 提倡求異思維 訓練想象思維和鼓勵質疑提問等四個方面進行了探索,旨在激發學生創新,提高創新品質。關鍵...