【摘要】在初中物理教學中，如何減輕學生產生的學業負擔、出現的厭學情緒，激發學生的學習興趣，誘發學生的求知慾望，提高學生物理學習熱情，使學生積極主動地參與課堂教學活動，提高課堂學習效果，是教師必須想方設法解決的問題。
【關鍵詞】物理教學減輕負擔
在初中物理教學中，如何減輕學生產生的學業負擔、出現的厭學情緒，激發學生的學習興趣，誘發學生的求知慾望，提高學生物理學習熱情，使學生積極主動地參與課堂教學活動，提高課堂學習效果，是教師必須想方設法解決的問題。
改革考試制度減輕學生精神負擔
學生課業負擔重的根源，在於以分數為衡量標準的公升學競爭。如果現行招生政策不改變，考試制度不改革，「減負」只能是空談。
考試本身沒有錯。記得曾經看過乙份材料，美國紐約乙個小學的學生，在5年時間裡，課外閱讀檢測了169次，但卻沒有成為學生過重的負擔，關鍵就在於他們的考試每次只記錄正確率的百分比。而我們的考試，不但要用來給學生排列名次，甄別優劣，還要用來評價老師、評價學校。
這樣的考試承載了太多不該承載的東西，學生的負擔能不重嗎？從這個意義上說，考試考什麼、怎麼考的問題不解決，學生的負擔就不可能真正減下來。
但考試改革不可能一蹴而就，許多具體的操作性問題有待進一步的研究和實驗。目前，在考試權力不可能下放到學校，高考成績仍作為學生公升學主要依據的條件下，我們的考試改革主要就是改革考試內容和考試形式，一方面，加強對學生綜合素質的考核；另一方面，建立多種考試模式，實行分省區單獨命題，或者試行一年多次考試的方法。
考試改革是「減負」的關鍵。高考和中考真正達到了知識與素質並重，學生的負擔就能部分地得到減輕。
優化課堂結構減輕課業負擔
傳統的課堂教學模式把課堂教學分成幾個固定的教學環節：複習舊知、匯入新課、新課講授、鞏固練習、課堂總結、布置作業等。這種課堂結構至今對我們的課堂教學還有一定的指導作用，但是傳統的課堂教學過分地強調了課堂結構的完整性，對各個環節的時間也有大致的規定，這樣課堂教學就「模式化」了，就顯得過於呆板、沒有活力，所以要提高課堂教學的效率，就必須對傳統的課堂結構進行改進。
依據教學內容，結合學生的實際，把握好課堂教學的最佳時機，合理調整教學環節的時間分配，精講精練，講練結合，達到課堂結構的最優化，課堂效果的最佳化。
減輕學生負擔措施
減輕學生負擔及控輟保學措施 針對當前學生負擔過重的現象，我校在經過深入細緻的調查研究，聽到各方面意見的基礎上，制定了減輕學生負擔措施如下 一 減輕學生過重的課業負擔 實行 四控制 五加強 的方法，保證學生課業負擔減下來。四控制 控制學生在校活動時間，控制課外作業總量 控制考試競賽次數 控制教輔資料數...
提高教學效率,減輕學生負擔
作者 全仕恩 新課程學習 中 2013年第05期 摘要 數學作業是學生學習數學 發展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生間資訊交流的乙個視窗。學生數學概念的形成 數學知識的掌握 數學方法與技能的獲得 智力和創新意識的培養，都離不開作業這一基本活動。因此，教師一定要重視課堂教學的有效性，以較少的作業量...
減輕學生課業負擔
中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利於孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，採取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好 減負 工作。1 轉變觀念，領導重視 創新就是要換思想，轉觀念。學校調整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的...