1 指導學生培養閱讀習慣
1.1 創造輕鬆快樂充滿愛的教學氛圍，激發學生的閱讀慾望。教師要善於創設一定的情境，用自己博大的愛來融化學生乾涸的心田，讓學生在愛的情境中享受學習的快樂，張開想象的翅膀，激起情感的漣漪。
在語文教學中創造一種輕鬆、和諧、風趣、愉快的課堂氣氛十分必要，學生可以在這種愉快的氛圍中努力學習和**。要形成這樣一種課堂氣氛，教師必須尊重學生，虛心聽取學生的意見，這樣學生才敢於大膽發言，才敢於自由爭辯。而當學生一旦認識到自己的探索成果，那種煥發出來的自信心，以及因此誘發出來的智慧型潛力往往是超出教師意料的。
1.2 還學生閱讀的主動權，在有聲朗讀中培養其閱讀能力。在閱讀教學中，教師應引導學生參與閱讀實踐，同文字進行零距離的對話，以提高讀書的能力。
這樣做最好的辦法就是引導學生進行有聲朗讀。誦讀時，眼、手、口、耳、腦等各種感官要同時活動。通過有聲誦讀可以讓學生感悟到作品的真諦，不經意之間對語言的那種抑揚頓挫的語音、錯落有致的節奏與奇特嚴謹的結構擁有深切的體驗。
要改變目前語文教學效率不高，學生語文閱讀能力普遍較差的局面，萬萬不可對誦讀掉以輕心、等閒視之。境界中，陶醉其中而不知。教師在指導學生正確、流利、有感情的朗讀上，把閱讀的主動權還給學生，讓學生充分地閱讀，在閱讀中感知、感悟，在閱讀中受到情感的薰陶，逐步培養學生自主學習的意識和習慣。
初中學生語文閱讀能力培養
摘要 閱讀是語文之根，學習之母，是學習其他各科的基礎，是教育之本。學會閱讀才能發展。可見閱讀在素質教育中的重要性。運用正確的講授方法，因勢利導，滲透對生活的思考，引發寫作的慾望有利於學生閱讀能力的提高。關鍵詞 初中學生 閱讀能力 培養 初中語文教學要培養四項基本的語言運用能力，即 聽 說 讀 寫 聽...
如何提公升初中學生的語文閱讀能力
作者 趙希彥 課程教育研究 上 2015年第03期 摘要 當今時代，是乙個文化科學技術飛速發展的新時代，各種知識資訊下以驚人的速度急劇增多。對於中學生而言，獲取知識財富的主要途徑是閱讀，因此，要與時俱進，就得在中學階段培養學生的閱讀能力，而這種能力的提高，正是中學語文教學重要的基本任務之一。在中學語...
培養提高中學生數學閱讀能力的方法與途徑
摘要 培養學生數學閱讀能力是數學教師的一項重要工作，但學生也應主動進行數學閱讀能力的訓練。文章首先分析了提高中學生數學閱讀能力的意義及可行性，數學閱讀能力的培養有助於學生由被動學習向主動學習的轉化，有利於學生數學思維的形成，有助於學生進一步深入學習數學，符合 終身學習 終身教育 的教育理念 其次，總...