作者：鄭微雲
**：《校園英語·上旬》2023年第06期
【摘要】閱讀能力牽涉到學生的英語語感、個人知識面、閱讀技巧、詞彙量等，但對於初中生而言，缺少一定的閱讀技巧。培養學生的閱讀能力需要教師積極的引導，教師的有效教學策略是有效提高學生初級英語閱讀能力的有力保障。
【關鍵詞】閱讀計畫精選材料閱讀技能強化
閱讀是理解和獲取資訊的重要途徑。閱讀給學生提供了豐富的學習資源。閱讀有效的擴大學生的詞彙量，有助於提高閱讀水平和了解中西方文化差異。
閱讀是課本重點和難點的有效拓寬，也是對西方文化，習俗學習的乙個重要平台； 是複習，鞏固所學知識的必要環節；同時也是激發學生學習英語興趣，引導學生自主學習的有效保障。學生閱讀能力的提高不但可以促進寫作和口語的水平，而且開闊了學生的知識面，豐富學生的思想，啟用他們的思維，這對提高學生綜合英語素質能力是強有力的後盾。
一、制定英語閱讀計畫
為了學生有效的提高英語閱讀能力，我們英語組在閱讀計畫以「有計畫地、多樣性、有效性」想結合。緊扣教材內容，以「趣味性、幽默性、短悍精簡」為原則，每堂課進行閱讀訓練。並開展小組統計閱讀的正確率，每日有小組長登記，及時把學習結果反饋給學生，讓學生在小組競爭中得到了激勵，以獲得成就感和滿足感。
做題的認真仔細習慣得到初步改善。 同時也對書中知識有效新穎的方式進行一次複習和鞏固。 而且為其他各種英語技能奠定紮實的知識內涵。
二、精選英語閱讀材料
興趣是學生求知的最好老師，也是學習的最大驅動力。只有學生感興趣的東西，他們才會投入極大的熱情和耐心，認真索求。並且以最簡捷有效的辦法去獲取想要的資訊和知識。
這就要求我們教師挑選學生的熱門話題，如時事新聞、娛樂性節目、影星，球星小傳，寓言故事，幽默笑話等。根據krashen 的最近發展區，學生需要專門適合他們發展階段的語言材料，在實施初期，閱讀材料應控制在學生可以接受的難易度，過於容易，達不到訓練的目的，太難會挫傷學生的積極性，在心裡上產生了焦慮和不安。學生在閱讀中體驗成功的喜悅是十分關鍵的。
閱讀材料應貼近生活的，從青少年的興趣愛好、煩惱、家庭關係等擴充套件到動植物，著名景點，科普，環保及人物故事等內容。當學生在思維感觀上有了巨大的衝擊，更好地刺激了他們的閱讀慾望。過了一定時期後，教師應選一些有挑戰性的材料，為那些有自主學習能力的學生開闢了一條不斷汲取新知的通道。
適當的閱讀難度能保證學生對閱讀材料的習得和理解。學生在鞏固舊知識的時候，也享受閱讀的樂趣。
提高初中學生語文閱讀能力的途徑淺探
1 指導學生培養閱讀習慣 1.1 創造輕鬆快樂充滿愛的教學氛圍，激發學生的閱讀慾望。教師要善於創設一定的情境，用自己博大的愛來融化學生乾涸的心田，讓學生在愛的情境中享受學習的快樂，張開想象的翅膀，激起情感的漣漪。在語文教學中創造一種輕鬆 和諧 風趣 愉快的課堂氣氛十分必要，學生可以在這種愉快的氛圍中...
農村初中學生英語閱讀能力提高策略之我見
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如何提高初中學生的閱讀興趣
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