【摘要】農村孩子由於受生活環境的影響，對新事物的接觸和了解很少，對身邊人事物缺乏認真的觀察和思考，因此他們的寫作能力相當低下，然而如何才能提高農村初中學生的寫作能力呢？一、培養學生閱讀習慣，激發學生的寫作興趣；二、引導學生感悟生活，培養學生觀察習慣，從感悟、觀察中去學會積累寫作素材；三、加強思維訓練，發展學生的寫作空間；四、加強寫作訓練。
【關鍵詞】提高農村初中學生寫作能力
寫作是學生語文綜合能力的體現。然而在教學實踐中我發現：現在，農村中學學生在寫作文時就像記流水賬，句子不通順；內容不真實；主題不新穎。
究其原因：受生活環境的影響，對新事物的接觸和了解很少，對身邊人事物缺乏認真的觀察和思考。其次，農村的孩子課外閱讀太少，對語文文字的積累就少，導致學生運用語言的能力不高。
出現了沒有寫作素材根本無從下手或者有素材也無話可說的現象，因此，在要求學生作文時，學生往往無從入手。怎樣才能提高農村初中學生的寫作能力呢？結合自己的教學實踐和理論學習，我在這裡談一談自己的體會。
一、培養學生閱讀習慣，激發學生的寫作興趣
俗話說：「讀書破萬卷，下筆如有神」，書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。在平時的作文教學實踐中，我們常常發現，很多學生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經驗。
其次，要提高學生的作文能力，關鍵在於激發學生的寫作興趣。興趣是最好的老師，是學生寫好作文的潛在動力。針對當前農村初中學生怕寫作文、不會寫作文的情況，我們要幫助學生克服寫作的懼怕心理，積極引導學生多留心觀察周圍事物，調動他們寫作的積極性，培養寫作興趣。
再次，開展形式多樣的活動，激發寫作興趣。首先讓他們寫熟悉的內容，讓學生有內容可寫。用鼓勵性的評價給予學生的自信心。
在教學中，我會將寫得好的作文拿到班上作為范文朗讀。還可以將學生作文中優秀的作文或者段、句貼在班級學習園地，供其他學生學習。也可以多鼓勵並指導學生向報刊、雜誌投稿發表等。
提高初中學生寫作能力的點滴嘗試
二 語文課堂是提高學生寫作能力的前沿陣地，充分利用課堂來進行片段練習，可以提高學生寫作能力。說實在的，讓學生在課下找時間練習寫作，基本上希望不大。所以在平常語文教學中，充分利用課堂來進行片段練習顯得尤為重要。以前，在我的潛意識，只把週三的寫作課真正的當作寫作課來對待，而在平常的語文課中很少有針對性寫...
如何提高農村孩子的寫作能力
導讀 小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是小學生掌握知識的標誌，但這又是小學語文教學的難點。胡大鵬東野長靜山東省平邑縣平邑鎮石崮完小 273300 小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，也是小學生掌握知識的標誌，但這又是小學語文教學的難點。這幾年來，本人主要從事農村小學語文教學，在教學...
如何提高農村小學生的寫作能力方案
如何提高學生的寫作水平 科研課題實施方案 湧泉小學 陳麗麗陳麗霞王立鵬 一 課題提出 作文就是將心中的所想 所見 所聞隨心所欲的表達出來，它是語文綜合素養的體現。乙個人無論在學校還是在社會，寫作都是十分重要的，從說話 寫信到寫報告等都是通過文本來表達。培養和提高學生的習作能力，是每位教師的重要責任。...