眾所周知英語寫作是中學生語言綜合運用能力的具體體現，但也是中學生們乙個較為薄弱的學習環節，經常出現的問題可能有：單詞拼寫錯誤，語法錯誤、句子結構有誤，連貫性缺失、中式英語等等。面對現狀，本文試從日常的教學實踐出發，就如何提高英語寫作能力談談個人的看法和建議。
一、明確中學生英語寫作能力教學的重要意義。
首先，英語寫作能力教學有助於中學生獲取課內外資訊，提高自己的自學能力；其次有效英語寫作能力訓練能幫助中學生建立合作機制，促進全體中學生的互動發展；再次，寫作能力教學中倡導形成性評價方法，讓每位中學生感受到成功的學習過程及樂趣；最後，英語寫作能力教學過程中注重立體的系統性訓練，提高中學生的整體英語素質及各種能力的養成。
二、 通過閱讀和模仿，擴大詞彙量，豐富表達手段。增強中學生英語寫作基本能力
學生在寫作中最大的問題是詞彙量不足，這明顯與平時不重視詞彙積累有關。作為一名學生，僅靠精讀、泛讀的閱讀量是遠遠不夠的，還需要有意識地擴大閱讀量。閱讀是掌握語言知識、打好語言基礎、獲得資訊的重要渠道。
多讀書，多積累知識，多觀察生活，是寫好文章的必要準備。比如，經常瀏覽一些英文報刊雜誌以及根據自己的喜好和實際水平有選擇地閱讀一些英語讀物，都對提高寫作水平有幫助。在閱讀中，我們要多記憶一些常用詞彙，歸納分析一些同義詞、近義詞、反義詞、相關習語以及固定搭配，以擴大詞彙量。
通過閱讀，我們也可以比較全面地了解和掌握詞語、句型和篇章結構等知識。另外，在閱讀過程中，還要善於總結一些典型句型，盡可能多地背誦一些精彩段落、重要章節，以培養自己的語感，為寫作積累素材。模仿好的句式結構或背誦范文也是提高英語寫作水平的極好途徑。
模仿有利於我們學習地道的英語表達法以及提高寫作技巧和技能。平時遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出一些范文，盡力背誦下來。如果有
二、三十篇不同型別的好文章爛熟於胸，自然對寫文章會有所借鑑，也不會感到束手無策。
三、通過教師的引導,使中學生英語寫作能力水平更上一層樓。
傳統的教學模式是一種重結果的寫作教學，它強調語法，句法，詞彙和拼寫等句子層面上的教學,寫作的內容和寫作的過程往往被忽略。有效的寫作教學應該是一種重過程的教學，應該將學生和學生的需求置於師生間互動學習的中心。教學力求營造一種氣氛使學生能夠共享資訊，互相幫助，把寫作視為乙個過程，而第一稿只是這個過程的開始，寫作時敢於大膽嘗試。
傳統的教學模式內容枯燥，手段單一，雙向交流活動較少，難以全面培養學生的寫作能力和調動學生的積極性，從而難以在真正意義上提高學生的語言交際能力。因此，教學中應盡可能豐富教學手段。在寫作課的訓練過程中，教師應把技能教學納入教學的主要內容之中，多結合例項教學生一些英語寫作技巧，並根據教學內容的難易度，組織豐富多彩的教學活動和創造真實的語言環境，以培養學生的寫作興趣，讓學生在語境中準確用詞，掌握技巧，提高寫作能力。
另外，現代多**技術也應該引入到寫作教學中。教師可以把網際網路上豐富的資源引入到課堂教學中來，讓學生通過網際網路上的英語寫作資源了解最新的發展動向，同時參與**交流，促進語言的學習。在老師的引導與輔導下，學生通過親身的探索與實踐，找到並充分利用適合自己的網際網路寫作資源，這樣不僅有利於培養學生獨立學習的能力，還使個別化教學成為可能。
這種資訊化教學既能豐富教學手段，又能充實教學內容，還能激發學生的學習興趣，提高教學效果。
最後，還要抓好英語寫作教學「五化」的落實，即中學英語寫作要求層次化，寫作形式多樣化，寫作內容生活化，寫作教學過程化和寫作反饋公開化。
總之，寫作能力不是一朝一夕就可以提高的，需要多方面因素的有機結合。在「教」和「學」這對矛盾中，「學」是主體，起決定作用，「教」也起著至關重要的主導作用。因此，學生除不斷鞏固自身的語言基礎和寫作技巧外，還要堅持寫作實踐;教師也應不斷反思自己的教學行為，更新觀念，更新教學方法，力爭提高中學生英語寫作的實效。
如何提高中學生英語寫作能力
摘要 英語寫作在考試中佔25分，佔總分的六分之一。高中學生平時只重視客觀題的練習，而忽視英語寫作的訓練，在寫作方面丟分甚多，影響總分，因此提高學生的寫作能力勢在必行。在平時的教學實踐中，對學生進行科學和有針對性的指導，加強專項訓練，可以提高學生的英語寫作能力。關鍵詞 英語寫作能力培養方法教學方法 英...
談如何提高中學生的英語寫作能力
摘要 在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練 通過積累詞彙量的練習，還要堅持 句 段 篇 由易到難，循序漸進的訓練程式 要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性 要堅持聽說讀寫訓練相結合的原則 進行ss多元化的能力訓練，發展英語語言思維，可使學生的各項能力互相影響 互...
如何提高中學生英語閱讀能力
威信縣第二中學李宗英 對於將英語作為外語的中學生來說，英語閱讀不僅是學習英語的一種語言技能，而且是英語學習的主要手段途徑，是一種複雜的心理活動，是高於句子水平而進行的語言活動。英語閱讀能力在整個中學英語學習過程中占有非常重要的地位，是中學生必須掌握的基本技能，在 中閱讀題必不可少，而且是在有限的時間...