如何提高中學生英語閱讀能力

閱讀是理解和吸收書面知識的一種手段，是獲取知識的重要途徑。而閱讀理解能力是反映語言理解能力的重要條件之一。就近幾年的中考、高考來看，英語閱讀已經成為考試中的重要組成部分，且英語教育界也逐漸認識到了閱讀的重要性。

這就要求教師在英語教學實踐中必須切實加強英語閱讀能力的培養，提高學生閱讀理解能力，以提高學生整體英語水平。

關鍵詞：閱讀能力閱讀習慣閱讀方法

一、現中學生存在的不良閱讀習慣及問題

1.手指導讀。

中學生在閱讀時容易「跳行」的現象，所以常用手指或鉛筆指著單詞乙個乙個讀。這種閱讀方式不利於學生閱讀能力的提高。其不經意間會影響學生的閱讀速度和效率，也影響了對讀物整體的、連貫的理解。

因此，閱讀時應擺脫這種比較初級的閱讀方法和習慣。

2.借助字典幫助理解。

字典固然是中學生學習英語的好幫手，但學會如何正確地運用英語字典卻是一大難題。很多學生在閱讀中遇到生詞或短語，就會停下來去尋求字典的幫助，這是個錯誤的行為。其不僅降低了閱讀的速度，還影響了學生對文章的理解力及對資訊的整體理解。

應先把整篇文章讀完。

3.重複閱讀。

一目十行對大多數人來說是難以做到的，但十目一行卻是大多數學生中存在的壞習慣。閱讀能力差的人往往會重複閱讀一段文字才可以正確地理解其含義。這種壞習慣使其難以閱讀長篇文章，降低了學生的大腦的活躍性。

4.動作閱讀。

閱讀時，特別是在比較緊張、費勁的情況下，讀者的頭部或上身會隨目光一起移動，或頭部不住點動，似乎覺得如果自己的鼻尖始終對準正在讀的那個詞就有助於理解，其實這只是心理作用。身體其他部位的輔助動作只能降低閱讀速度，也會分散精力。情緒和體力的適當放鬆對有效的閱讀常常有很大的促進作用。