威信縣第二中學李宗英
對於將英語作為外語的中學生來說，英語閱讀不僅是學習英語的一種語言技能，而且是英語學習的主要手段途徑，是一種複雜的心理活動，是高於句子水平而進行的語言活動。英語閱讀能力在整個中學英語學習過程中占有非常重要的地位，是中學生必須掌握的基本技能，在****中閱讀題必不可少，而且是在有限的時間內進行的，這就要求閱讀者必須具有一定的速度和準確性，要想達到這個標準，就要必須改正不良的閱讀方法和習慣，提高閱讀能力。下面就以我在英語教學中如何提高學生的英語閱讀談談我的看法。
一、激發學生對閱讀材料的興趣，改正不良的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。主要有兩層意思：
1.培養興趣：心理學研究表明，興趣是最好的老師。
興趣是受情感因素所控制的。情感因素是影響教學質量的乙個重要因素。積極豐富的情感促進認知過程、意志過程，使個性品質得到全面發展。
因此，在訓練學生閱讀之初，先把學生興趣培養起來，就取得了進步。學生在接觸一篇新材料之前要想辦法把學生的興趣培養啟用起來，閱讀之前可以採取以下方式匯入，給學生展現閱讀材料有關的圖畫作品；或者用幽默的語言;或者富有誇張的表情動作等。這些活動都可以激起學生相應的愉悅情感表現，在這種情感體驗下，學生會心情放鬆的去進行閱讀，這樣學生才會思想集中，思維敏捷。
2.改正不良的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣：不良的閱讀方法必須克服，比如：
閱讀時總是乙個詞乙個詞地讀，還伴有一些習慣動作，用手指、用筆指著讀，而且還讀出聲；目光長時間停頓在乙個單詞上；逐詞逐句的生摳。這些都是閱讀障礙。在平常的閱讀中，必須讓學生有目的去克服，必須逐漸的養成以下良好的習慣：
（1）養成成組視讀：成組視讀是一種科學的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光不要停頓在第乙個詞上，而且要盡可能的少停頓，通過目光在閱讀材料與大腦之間建立直接的聯絡。
（2）在平常的閱讀時，遇到頻率較高的新單詞可以把它們記在一本專門的本子上，每天早晨或其他空閒時間都可以隨手記一記。詞彙量大了，閱讀速度就會明顯提高，理所當然，閱讀能力也就相應的提高了。
二、培養學生運用綜合知識和一定的閱讀技巧去獲取答案。閱讀材料的理解，要求學生達到兩個層次：一是表層理解；二是深層理解。
因此，做閱讀理解題時不是想當然的去選答案。而是要認真去結合一定的語言知識、基本知識和一定的答題技巧去解決閱讀材料中所遇到的問題，學生要根據閱讀材料所提供的資訊，運用自己掌握的知識去進行概括、推理、判斷，從而培養學生的歸納性、概括性、推理的能力。有兩個內容：
1.對所給的閱讀材料進行分析：（1）在平常的閱讀訓練中，就要求學生對閱讀材料題型分析。
閱讀材料的文章選材廣泛，體裁有說明文、議**、記敘文等。內容也不同，有寓言、風俗、環保等多方面。體裁不同，內容不同，閱讀的方法也不同。
但每一種體裁的文章，都有一定的規律，因此，在平常的閱讀中，就要培養學生觀察所給材料的型別、結構，這有助於學生在閱讀時迅速找到答案。(2)對考查的內容進行分析：閱讀材料中，常見的命題形式有：
對具體事實細節的考查，這類考題一定要把握住材料中的幾個問題：就when(什麼時候)、where(何地)、who （誰）、what(什麼事)、how）（怎麼樣）、rusult (結果)、why(為什麼)；對文章中心思想和大意的考查：這類題要求學生對閱讀材料進行理解，找出文章的主題句。
可以從文首、文中、文尾來找；也可以對閱讀材料進行推理、概括、歸納等方面來找。對閱讀材料的某個重要的句子或某個單詞進行考查：這些問題都是一些間接性問題，這就要求學生從整體上把握全文，可以通過上下文的語境；或語句的轉換等方面來選出最佳答案。
2.在平常閱讀訓練中，要求學生掌握一定的答題技巧。抓住文章的題型特點和考查內容，還要訓練一定方法，形成一定的技巧，可以從以下幾個方面來談談：
（1）若有標題的，讓學生一定先審讀標題，因為標題是文章的高度概括，審讀標題，，有利於對文章的理解。同時，還要注意首句和尾句，這些方面通常會包含有重要內容和啟示。（2）對閱讀材料進行快速閱讀一遍，把握住材料的大意，這樣才能捕捉資訊。
（3）學會猜詞，跨越生詞：在閱讀的時候肯定遇到些未學過的生詞，不要老停留在生詞上，可以通過語境、上下文等來猜測生詞的詞義，例如：he is very awful many peopie don』t like him.
根據後句許多人都不喜歡他，就很容易猜出awful的意思是「令人厭惡」。（4）較短的文章讓學生先讀文章，這樣閱讀時才有目標，有方向性，針對性強，就能在短時間內選出最佳答案。（5）解題時把有結構、語法錯誤的先排除，有把握的可以果斷確定答案。
（6）在完成全部所設問題時要驗證答案，這是重要一步，也是最後一步，對有懷疑的應該慎重分析、推理，可以再讀短文，找出依據，獲得最佳答案。
總之，英語閱讀能力的提高是乙個循序漸進的複雜過程，在平常的時候，要養成每天閱讀英語的習慣，持之以恆，量變引起質變，經過一定的訓練與培養，掌握一定的閱讀途徑，在潛移默化中閱讀能力就會提高。
如何提高中學生英語閱讀能力
閱讀是理解和吸收書面知識的一種手段，是獲取知識的重要途徑。而閱讀理解能力是反映語言理解能力的重要條件之一。就近幾年的中考 高考來看，英語閱讀已經成為考試中的重要組成部分，且英語教育界也逐漸認識到了閱讀的重要性。這就要求教師在英語教學實踐中必須切實加強英語閱讀能力的培養，提高學生閱讀理解能力，以提高學...
如何提高中學生英語閱讀能力
作者 張曼麗 新課程 中學 2013年第04期 英語閱讀教學是初中英語教學的乙個重要環節。閱讀的過程是對語言的認知過程，閱讀既有助於鞏固和擴大詞彙 豐富語言知識 提高運用語言的能力，又可以訓練閱讀者的思維能力 理解能力 概括能力與判斷能力。作為教師，在初中閱讀課的教學中如何調動學生學習的主觀能動性，...
如何提高中學生英語閱讀理解能力
作為一名執教畢業班多年的英語教師，我發現提高學生的英語閱讀理解能力至關重要。一方面，英語閱讀在英語測試中佔的分值很高。不管是完型填空 補全短文還是短篇的短文理解，都要求學生有很好的英語閱讀理解能力。閱讀理解能力強與否決定著英語考試的成敗 另一方面，閱讀是在英語學習中要求學生掌握的四種基本技能之一。北...