如何提高中學生英語寫作能力

摘要：英語寫作在考試中佔25分，佔總分的六分之一。高中學生平時只重視客觀題的練習，而忽視英語寫作的訓練，在寫作方面丟分甚多，影響總分，因此提高學生的寫作能力勢在必行。

在平時的教學實踐中，對學生進行科學和有針對性的指導，加強專項訓練，可以提高學生的英語寫作能力。

關鍵詞：英語寫作能力培養方法教學方法

英語寫作能力的培養是教學中不容忽視的方面。高中學習階段對書面表達的要求是根據提示情景寫出120個詞左右的文章，切中題意，條理清楚，語言準確得當。但是寫作功底較差的學生寫出的東西往往是不符合英語表達習慣的「中文式英語」。

教師必須經常提醒這些學生注意這一問題，有意識地讓學生逐步形成英語表達的思維方式，少犯甚至不犯「中文式英語」的錯誤。對此，筆者結合自己十幾年的英語教學實踐，談談培養和提高中學生英語寫作能力的教學方法。

一、制訂乙個具有可操作性的英語寫作規劃。

英語教師根據大綱要求，制訂乙個高中三年英語寫作規劃，內容包括高中各年段應達到什麼水平，提出明確目標，形成系列訓練。一般來說，高中階段應抓好「句」的訓練，掌握五種基本句型、復合句、強調句型。高一階段利用學生平時學到的重點單詞、短語先組成句子，然後組句成段，組段成篇。

高二要求學生寫出各種型別的短文，如應用文求職信、日記、介紹地點等。高三則根據《高考英語考試標準》要求學生熟練地寫出各種情景作文，甚至能寫簡單的開放性作文。

二、實行六個結合。

（一）和課文教學相結合，可以對有關課文採取改寫、仿寫等。如課文（sharing）是一篇對話，可以把這篇文章改寫成乙個故事。

（二）和其他練習相結合。如聽寫練習能培養語感；口頭造句，看圖說話，可以發散思維，打好組句成段的寫作基礎；翻譯練習可增強書面表達的準確性。

（三）和課外閱讀相結合。學生多讀一些難易適中的英語讀物，對豐富詞彙量和增強寫作能力十分有益。特別是閱讀原汁原味的英語，可以培養學生的語感，使其熟記英語諺語和名句，提高學生的寫作水平。