《人人有長處，合作力量大》教案
教學目標
1、情感態度價值觀：
感受團結、合作的愉快。體驗到合作的力量大。
2、行為與習慣：
（1）能學習別人的長處，改進自己的不足。
（2）能與同學團結合作，共同做事。
3、知識與技能：
（1）認識到每個人都有長處和短處，個人有特點，能力各不同。
（2）懂得合作學習的有關知識。
4、過程與方法：
（1）能積極主動地表達自己的想法和感受，並樂於展示自己。
（2）通過活動，讓學生學會分工合作。
教學準備
教師：課件。
學生：個人展示的的圖畫、書法、手工作品。
教學過程
一、創設情境，激趣匯入。
1、同學們，我們已經在一起學習、生活、遊戲快兩年了，在我們的班級裡王老師有很多好朋友，你們想知道他們是誰嗎？
2、說說你是怎樣猜到的呢？
3、同學們真的太聰明了，一下子就猜出我的好朋友是誰了。從剛才的猜朋友活動中，你們有什麼發現嗎？
4、對呀，每個人都有長處（板書：人人有長處）讓我們齊讀課題。
二、才能展示會。
1、是啊，人人都有長處，我想大家也一定有不少長處吧?你能勇敢地向別人展示自己的才能並真誠地了解別人的長處嗎？好，下面的時間，我們準備舉行乙個《為同學喝彩》的才能展示會。
在展示會上同學們可以充分的了解別人的長處，展示自己的才能。
2、再一次把掌聲送給這些同學，剛才同學們的表演都非常的精彩。通過展示會，你有什麼感受？
3、說得真好，我們每個人都有自己的特點和優勢，每個人的能力都不相同。（板書：各人有特點，能力各不同。）
三、讓我了解你。
1、剛才的才能展示會非常成功，但剛才在小組活動時我聽到一位同學說：他的字寫得那麼漂亮，我的卻很難看。這也說明了什麼？
其實每個人有長處的同時也有不足的地方。你知道自己的不足嗎？你想了解朋友的長處和短處嗎？
你想幫助他們進步嗎？
老師設計了一張小調查表，請你就這些問題，訪問一下你的同桌或朋友，了解一下他們還有什麼長處，有什麼短處。並說說對於他的短處你有什麼好的建議。
2、通過剛才的採訪活動，你想說些什麼？
3、小結：是啊，每個人都有自己的長處，要互相學習、共同提高啊！誰還記得我們在語文課上學過一句諺語？——尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰。
四、合作力量大。
1、每個人都有長處和短處，那我們在活動中該如何發揮自己的所長，互相學習，共同提高呢？下面我們進行乙個活動，製作乙份慶祝三八節的展報。
2、差不多都畫完了，請合作的這三組將你們的展報拿上來，單獨做的小組就選你們組其中的乙份最好的上交。現在請大家當評委看一看這些展報哪個設計的更好呢？
師：同樣是製作乙份展報，這三份小組合作的和這三份個人製作的有什麼不同？哪些比較好？真是合作力量大啊。
師：看得出來，小組合作的要稍好一些，可是同樣都是在小組內製作乙份展報，怎麼會有這麼大的區別呢？
下面，請做得不好的那組小組長說說你們是怎麼合作的？沒有處理好成員之間的長短互補的關係。
再請這份畫得這麼漂亮的，小組長你來說說你們組為什麼能把展報完成得這麼好？
3、小結：對啊，不是人越多事情就做得越好。只有小組內的成員事先商量好每個人做什麼，我們才能發揮最大的力量。
就像歌詞中所唱「團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，所以說——合作力量大。（板書：合作力量大）
4、既然合作這麼重要，那我們該怎樣合作才好呢？同學們說得都太好了，老師在這裡把你們的想法歸納到一首兒歌當中，我們一起來讀一讀！
那麼在日常生活中，還有哪些地方需要與人合作呢？
5、同學們說得都對，其實生活中有許許多多的地方需要大家共同合作完成。一同遊戲快樂嗎？還想不想玩呢？好，我們一起看一下！
請同學們商量一下該怎樣分工才能讓大家各自發揮最大的作用把任務完成好。好，請各組派代表到前面表演。
同學們，剛才玩得開心嗎？
我想第一組的組員應該是最開心的，採訪一下是什麼讓你們這麼開心呢？
五、總結。
師：動畫片看完了，誰想說點什麼？說得真好，有誰還想說？
是啊，就像動畫片中所演的那樣，七個葫蘆娃他們每個人都有自己的本領，但有時做事光靠自己的力量是不行的，只有大家發揮各自的優點，互相取長補短，團結合作，才能把事情做好，希望同學們通過本節課的學習，正確認識自己，發揮長處，在活動中體驗合作的快樂。下課！
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