一畫段兒
在讀一篇課文前，先用筆在課文每個自然段前用數字寫出序號。認清一篇文章由幾個自然段組成，對這篇文章就先有了大概的認識。
二畫圈兒
看看課文生字表中要求「學會」的生字，在課文中把生字圈出來。這樣，在讀課文時就會明確哪是要求「學會」的，就會對自己畫出的需「學會」的字有所重視，印象也比較深刻。
三畫需認字
就是畫完要求「學會」的生字後，再對照課後要求「會認」的生字，用「▲」在課文中畫出，以區別要求「學會」的字。這樣更明確了「會認」的要求，以便按要求去做。
四畫疑難處
在完成上面的畫法之後，再讀讀課文，有不明白的地方就用「？」在上面標出。讀完課文後對疑難問題或查字典，或問同學老師，或交流討論解決。長此以往，真正養成「一邊讀一邊想」的好習慣。
五畫好詞句
弄清課文的疑難問題後，再認真讀一遍文章。把文中的妙詞佳句用 「~~~~~~」畫出來。在讀書時也要注意重點理解、記憶這些句子，增強我們的理解能力和寫作能力。
簡單的五句口訣包含了具體的預習任務，好記又實用，在圈圈畫畫中就可以將預習搞定。
數學也需要預習，以學習《長方形和正方形》為例，你可以這樣預習：
(1)閱讀課本，把重要的語句用直線畫下來，多讀幾遍，看看是否理解，gzyb高壓渣油幫浦在不懂的地方做上標記。
(2)按課本上的要求，找一找身邊的正方形和長方形，用紙折一折、量一量、比一比，看看有什麼發現，記下來。
(3)試著回答課本上提出的問題，會了就標上「√」，不會的就標上「？」。
(4)試著做一做課後習題。
(5)再一次看書，說說這節內容的重點是什麼，想想還有什麼疑難之處，記下來。
古語說：「凡事預則立，不預則廢。」所以，在學習時一定要做好預習的準備。
教師如何指導小學生語文課前預習
4 課文可以分成幾個部分？說出你的理由。主要是訓練學生分段的能力。5 抓住中心句，提出問題讓學生思考。主要是訓練學生理解課文內容，掌握中心思想的能力。三 教給閱讀方法，培養預習能力 1 查字典識字 理解字 詞義 區別形近字，運用比較和漢字構成規律記字形。2 用不同的符號表示詞句的意義。重點詞下面畫小...
小學生語文課前預習調查問卷
親愛的同學們 你們好！為了了解你的語文課前預習情況，了解你們的內心感受，我們編制了這份問卷調查，請你按自己的情況認真 如實地填寫。你的回答對我們的課題研究和改進學校語文教學都會有很大的幫助。填表人基本情況 年級填寫時間 1 你覺得課前預習有必要嗎？a沒必要 b 有必要 c說不清 2 上新課之前，你會...
小學生語文課前預習方法的研究
摘要 通過預習，學生對將要學習的內容有了一定的了解，對生字詞有了初步認識，也知道了課文的大概內容，這就為課堂教學在知識上做好了充分的準備。在預習過程中，學生一定會發現問題和提出疑問，如此，學生就會在課堂上把注意力集中在這些問題的解決上，從而增強聽課的目的性，為課堂學習做好心理準備。帶著問題上課，學生...