一、 讀課題,我能或我想知道什麼?
1.了解課文大概意思。
思考:課文中告訴我一件什麼事?
(1)時間 (2)地點 (3)人物
2.檢查不認識的生字、詞做出標記。
3.把讀的不通順的句子畫出來。
4.找出不理解的詞。
二、讀課文,標出自然段序號,畫出重點詞。
查閱字典或詞典把重點詞寫進去,可以進行簡單的造句。
三、讀課文重點理解課文
分五步:
第一步讀課文想:本文寫了一件什麼事?
第二步完成課後習題。
第三步進行有感情朗讀課文。
第五步把你喜歡的句子用特殊符號進行標註。
四、摘抄
可以把你認為好的詞句進行摘抄寫在預習本上,然後班級進行交流。
五、記錄不懂的問題
你還有什麼不懂的地方嗎?在書中做好標記,然後在課堂上進行交流。
六、查閱與課文有關的資料
1.查詢與課文相關的資料,並和教師同學交流。
2.背誦喜歡的段落。
小學語文課前預習方案
指導目標 預習是學生在教師講讀課文之前的預先學習,它是學生自學的重要組成部分,預習的好壞直接影響上課時教師效率和質量。因此,教師應要求學生先預習。在這裡我談談平時我給學生布置的預習計畫。一 讀課題,我能或我想知道什麼?1.了解課文中大概意思。課文中告訴我一件什麼事?1 時間 2 地點 3 人物低年級...
語文課前預習要求
1 初讀課文,標出自然段。2 再讀課文,圈出生字和生詞。3 動手組詞,每個生字組兩個詞語。4 提出問題 用 在課文中標出不明白的詞語或者句子。5 用 劃出自己喜歡的句子詞語。語文課前預習要求 1 初讀課文,標出自然段。2 再讀課文,圈出生字和生詞。3 動手組詞,每個生字組兩個詞語。4 提出問題 用 ...
農村小學語文課前預習方法
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