親愛的同學們：
你們好！為了解你的語文課前預習的情況，了解你們的內心感受，我們編制了這份問卷調查，請你按自己的情況認真、如實地填寫。你的回答對我們的課題研究和改進學校語文教學都會有很大的幫助。
填表人基本情況： 年級填寫時間：
1.你覺得課前預習有必要嗎？
a 沒必要 b 有必要 c 說不清
選a 0人選b 30人選c 0人
2、 你的預習是
a老師的要求 b 自己的習慣 c家長的要求
選a 25人選b 1人選3人
3、 你平時經常預習語文嗎？
a經常 b偶爾 c沒有
選a 10人選b 20人選c 0人
4、 你喜歡預習語文嗎？
a喜歡 b不喜歡 c一般
選a 15人選b 2人選c 13人
5、 你覺得預習對學習新課效果如何？
a效果很好 b 一般 c沒有什麼效果
選a 8人選b 22 人選c 0人
6、 你預習一般用多長時間
a15分鐘 b半個小時 c乙個小時 d乙個小時以上
選a 23人選b 7人選c 0人選d 0人
7、你完成預習作業的情況如何？
a、每次都能完成 b、有時候能完成 c、經常不能完成
選a 20人選b 8人選c 2人
8、上新課之前，你會預習課文嗎
a、總會預習 b、有時會 c、 不預習
選a 3人選b 25人選c 2人
9、你之所以預習是因為
a、老師布置的任務，我必須完成 b、為了課堂更好的學習，我必須完成。
c、為了培養自己的自學能力 d、不知道
選a 20人選b 8 人選c 2人選d 0人
10、老師沒有布置或忘記布置預習時，你會
a、自己主動預習 b、不預習
選a 12人選b 18 人
11、預習中你使用過課課通之類的教學參考書籍嗎
a、正常使用 b、不使用 c、 有時會使用
選a 20人選b 8 人選c 2人
12、使用課課通之類的參考書籍是為了 ？
a、得到準確的答案，課堂上回答老師的問題
b、僅作參考，就像與朋友討論一樣，我也會有自己的一些想法
c、做作業時，能把作業做正確
選a 6人選b 19 人選c 5人
13、學生在預習中常做的事情
a、自學生字詞 b、讀通、讀熟課文 c、了解課文大意 d、查閱資料
e、質疑問難
選a 6人選b 10人選c 6人選d 7人
選e 1人
14．老師布置的預習作業，你喜歡做哪些？可以多選
a、讀課文三遍，家長打分。b、抄寫認讀字及拼音，給讀寫字擴詞。
c、標出自然段或小節。d、概括課文主要內容
e、抄寫詞語及多音字。g、給課文讀劃批註。
選a 30人選b 30人選c 30人選d 1 2人
選e 8人選f 12
15、通過預習，你通常能達到下面的哪幾個目標
a、能準確流利高聲的朗讀課文 b、能借助字典或聯絡上下文理解詞義
c、能用自己的方法識記生字新詞 d、 能簡要概括出文章主要內容
e、能蒐集到相關資料，幫助理解課文。 f、能對文章內容、寫作方法提出疑問，並嘗試**。
選a 9人選b 8人選c 8人選d 3人
選e 1人選f 1人
16、你知道為什麼要預習嗎？如果知道請簡單地寫一寫。
17、對於老師布置的預習作業，你有何想法和建議？
通過在本校
五、六年級學生進行調查分析，發現了：1、學生們預習主要是完成教師的作業任務，沒有實在的內動力。2、學生預習只是讀讀課文、查查字詞，沒有進行深入預習。
3、學生們通過預習達到的效果不夠好。
從調查的結果來看，學生的課前預習存在以下幾點問題值得我們重點關注。
有的學生老師不布置預習作業他就不預習，有的雖然也預習，但只是把課前預習當成是被動地完成老師布置的任務。重視不夠，沒有養成良好自覺的預習習慣。
學生們預習時沒有足夠的動力，大多數只是為了完成教師布置的作業，沒有嚐到預習所帶來的甜頭。
預習的內容偏重基礎性知識的掌握，對獲取知識的過程不夠重視，所採用的方法較單一。更嚴重的是學生在預習時很少能主動提出問題，而沒有疑問的學生是沒有創新意識的，他只是被動地接受知識的灌輸。為此，在預習時教師要培養學生的問題意識。
總之，學生課前預習的內容及方法還是處於淺層次的。
有的學生雖然也預習，但預習時很多學生不善於思考，有時採取的方法不合理，結果在課堂上抓不住重點，精力分配不合理，學習困難重重，逐漸對預習失去了信心。刻苦的鑽研精神和善於總結歸納的習慣是提高預習成效的關鍵，合理的預習方法和有效的思維途徑是預習成功的保證。
小學語文課前預習情況調查報告 1
課前預習是教育培養學生自覺主動進行學習的過程。老師們都知道，學生課前預習的深入與否，效果好壞，直接影響著課堂學習的效率，而學生一旦有了預習的習慣則事半功倍。現就本校五年級學生的課前預習現狀做乙個調查問卷，調查情況如下。一 調查目的與內容 1.調查目的 為了了解學生目前預習情況，因此設計了本問卷。問卷...
小學生語文課前預習調查問卷
親愛的同學們 你們好！為了了解你的語文課前預習情況，了解你們的內心感受，我們編制了這份問卷調查，請你按自己的情況認真 如實地填寫。你的回答對我們的課題研究和改進學校語文教學都會有很大的幫助。填表人基本情況 年級填寫時間 1 你覺得課前預習有必要嗎？a沒必要 b 有必要 c說不清 2 上新課之前，你會...
小學生語文課前預習方法的研究
摘要 通過預習，學生對將要學習的內容有了一定的了解，對生字詞有了初步認識，也知道了課文的大概內容，這就為課堂教學在知識上做好了充分的準備。在預習過程中，學生一定會發現問題和提出疑問，如此，學生就會在課堂上把注意力集中在這些問題的解決上，從而增強聽課的目的性，為課堂學習做好心理準備。帶著問題上課，學生...