作者：史丹丹
**：《中學生導報·教學研究》2023年第37期
摘要：通過開闢數學活動這種蹊徑，為數學教學找尋到更加科學地、更加讓學生接受的教學方式，從而讓學生能夠更好的、更加有興趣的、快樂的去學習數學，逐漸喜歡上數學！
關鍵詞：數學；教學方式；喜歡
《基礎教育課程改革指導綱要》把「以學生發展為本」作為新課程的基本理念，提出「改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於研究、勤於動手，改變學生的學習方式和教學過程中師生互動方式」。也就是說，我們要摒棄傳統的填鴨式的教學方法，讓學生在參與、實踐中逐步學會學習的方法，主動地去學習，從而培養學生終身學習的願望和能力。數學活動教學，是在充分吸收了建構主義、杜威「從做中學」、弗賴登塔爾「再創造」教學思想的基礎上形成和發展起來的一種數學教學的基本形式。
那麼具體應該如何來實施呢？談談「數學活動」在初中數學教學中的想法：
一、數學活動激發學生樂於主動學習的興趣，能使課堂充滿活力
第一、數學教育要有趣味，要能吸引學生。正所謂，興趣是最好的老師。數學活動就是要激發學生的這種學習數學的興趣。
數學活動形式多種多樣，緊密地貼近學生生活，那麼正好可以滿足學生的此類心理，比如說，在講述等腰三角形定義和性質的時候，可以舉一些生活中類似的例子，比如房屋的屋頂，自行車的三腳架等等，這樣可以大大提高學生學習的具體感，提高學生學習的興趣。
第二、數學活動由於自主性比較強，可以提供乙個比較寬鬆的環境，那麼初中生在此環境中會形成一種積極參與，主動**學習的良好氛圍，大大提高數學學習的主動性，比如在學資料處理的時候，不要直接搬出概念，什麼是眾數，什麼是中位數，什麼是極差，方差等等，可以先進行一些小組活動，比如測心跳，整理一組同學的資料，再來引入有關概念，那麼學生就會認為自己所學的知識是自己探索和整理的，能夠大大提高學生的學習積極性。
優化語言在數學課堂教學中作用
課堂教學要借助語言和實物等來傳遞資訊,而語言又是教學資訊的主要載體。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過 教師的語言修養,在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。小學生的生理特點和小學生的心理特徵,決定了數學課堂語言必須做到以下四性 一 語言要有準確性 準確 簡明是教學資訊傳遞中一條最基本的要求,在準...
CAI在數學課堂教學應用中優勢
在傳統的數學教學模式主要以老師的講解 學生練習 鞏固為主,不能充分發揮學生認識的主體性。隨著多 技術的發展 多 在各行各業中的應用越來越廣泛。掌握現代教育技術,並能正確 合理地運用到教學工作中去,是資訊時代的要求,也是素質教育的要求。多 計算機輔助課堂教學 簡稱cai 作為一種新的教學輔助手段,給教...
在數學課堂教學中培養學生的創新能力
中江縣迴龍鎮中學校鐘旭 數學課堂教學是完成數學教學任務的主要途徑。課堂教學作為素質教育的主渠道，應當進一步優化課堂教學，培養學生的創新能力。這已引起很多數學教師的高度重視。如何培養學生的創新能力，找到培養和發展學生創新能力的有效途徑，在數學教學中愈來愈顯得重要。一 更新教學觀念，發揮學生的主導作用，...