作者：楊丹
**：《當代教育探索》2023年第11期
摘要：把創新問題擺在教育改革的重要位置，是時代發展的要求，是我國多年來教育教學發展的必然選擇。然而，如何創新，則是擺在基礎教育面前的一項緊迫任務。
我們必須以一種新的教育理念，以一種新的教育模式，以一種新的建樹，去開創教育的未來，這是廣大教育工作者的共同心願。為培養創新人才，我們應從以下幾個方面形成共識，並為之做出努力。
關鍵詞：小學數學；觀念；創新內容
一、 更新教學觀念，樹立創新思想
人類社會發展的歷史，就是不斷創新的歷史。要創新，首先要解放思想，更新觀念。然而，多年來普遍存在著「為應試而教，為應試而學」的傾向，一節課裡，老師苦口婆心地講，學生沉悶地聽，反覆機械地訓練，耗費了大量的時間和精力，嚴重地扼殺了學生的主動性、積極性和創造性。
在這種思想的影響下，評價一節課效果好不好，主要是看這節課裡老師是否把知識完完全全地傳授給了學生，卻很少認真地思考過學生是不是在自主學習、創新精神、實踐能力等方面都得到了發展。這種應試教育的教學思想根深蒂固地影響著老師們的教學觀，也影響著素質教育的全面實施和高素質創新人才的培養。
現代科學表明，創造性人皆有之，只不過是有人得以發揮，有的人仍處於開發的階段而已。對於小學生來說，創新主要是指創造性的學習，即在學習活動中獨立思考，產生新設想、新方法、新成果的學習。教師要改變那種把教學僅僅當作傳授書本知識的狹隘眼界，真正把教學當作學習交流和自主探索的過程，改變過於僵化的教育教學制度，建立有利於學生創新潛能開發的、靈活而富有彈性的制度。
把培養學生的創新意識和實踐能力作為素質教育的重點，就要求在思想觀念模式上實行深刻的變革。只有在教師中形成共識，樹立全新的教育教學觀念，培養學生的創新意識的實施才得以概念本保證。
小學數學教學中學生創新意識培養
摘要 隨著全球經濟一體化程序急劇加快，綜合國力的競爭日趨激烈。綜合國力的競爭，說到底，是科技和人才的競爭，也就是創新型人才的競爭。創新思維是創新或創造的思想基礎，是比較系統的思維方法，它的培養是急不來的。因而，在數學課堂教學中，加強對學生創新意識的培養，不僅有利於學生掌握知識 開闊視野，提高解決問題...
小學數學中學生創新意識培養
創新是現代經濟時代的乙個顯著標誌，是乙個民族的靈魂。而知識創新的基礎是教育。教育要創新，就要大力推進素質教育，在教學中注重培養學生的創新意識和創新能力。作為基礎教育的小學教育，更要把培養兒童的創新意識和創新能力擺在重要地位，這是我們小學教育工作者義不容辭的職責。一 營造適宜創新的教學環境，構建適宜創...
數學教學中學生創新意識培養策略
創新意識是人的主體張揚和個性確立的最高表現。蘇霍姆林斯基曾說 人的心靈深處總有一種把自己當作發現者 研究者 探索者的固有需要，這種需要在小學生精神中尤為重要 所以，在小學數學教學中，教師要以目標為導引，把學習的主動權真正交給學生，讓學生在自主合作 的學習情景中發展求異思維 培養創新精神，這樣，學生的...