摘要：小學階段，兒童的身心發展開始起步。在這一時期，對學生進行良好的邏輯思維能力的培養顯得至關重要。
這不僅關係到學生小學階段的學習狀況，甚至還影響學生以後思考問題的方式。本文通過對邏輯思維能力介紹、邏輯思維能力在小學教學中的重要性、培養思維能力的方法展開論述，重點**如何在小學數學的課堂教學中發展學生的邏輯思維能力。
關鍵詞：小學數學邏輯思維能力重要性方法
中圖分類號：g633 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9795（2013）03（c）-0092-01
邏輯思維是人們在認識學習的過程中通過概念、推理、判斷等思維形式所進行的思考活動，它是一種有條理、有步驟、有依據、循序漸進、綜合分析的思維方式。邏輯思維能力的高低，主要看學生所掌握的推理判斷等思維方法的程度和運用是否靈活。邏輯思維能力，是小學生學習數學需要掌握的具有核心價值的關鍵能力，是小學數學教學的重要目標之一。
小學數學的課堂學習內容相對而言較為簡單，然而同樣離不開判斷推理分析歸納等思維方式，這些都是邏輯思維的範疇。由於邏輯思維屬於思維的高階形式，小學階段的學生很少具備這樣的思維能力，而小學階段恰恰又是最適合培養學生的這種能力的關鍵時期。這一時期的學習，有助於學生從具體形象思維向抽象邏輯思維轉變，為以後高年級的數學學習打下良好的基礎。
1 邏輯思維能力在小學數學教學中的重要性
現如今，輔導教育機構如雨後春筍，層出不窮。很多孩子在課堂學習之餘，紛紛走進這些輔導機構。然而如此勞心勞力，並非所有孩子的成績都能夠有質的提公升，尤其是數學。
相當一部分公升入中學的孩子，學習數學感到困難和吃力。固然可以說孩子學習不認真，不努力，追根溯源，是學生在小學階段的數學學習中，邏輯思維能力沒有得到很好的培養。可見，小學數學教學中注重培養學生的邏輯思維是非常重要的，從長遠來看，關係到學生以後的學習和思考。
2 如何在教學中培養學生的邏輯思維能力
如何在小學數學教學中培養學生的興趣
作者 許振平 科教導刊 2009年第05期 摘要美國心理學家布魯納指出 最好的學習動機是學生對所學知識本身的內部興趣。學習興趣是學生獲得知識 豐富心理活動的最主要動力。這一理論強調了學習興趣的重要性,也就是說興趣是最好的老師。本文闡述了在數學教學中如何培養學生的興趣。關鍵詞趣味性主動性潛力 中圖分類...
如何在數學教學中培養小學生能力
如何在數學教學中培養小學生的 能力 教學就是讓學生能借助已有知識去獲取新知的能力，並使學習成為一種思索活動。小學數學教學改革的根本出路，在於為培養兒童自身的學習能力 創造能力和自我發展能力創設乙個廣闊的空間，通過教師必要的啟發誘導，填補空缺，引導學生在思考中掌握知識，在掌握知識中發展自己的思維能力。...
如何在小學數學教學中培養學生問題意識
作者 余興芬 讀寫算 2013年第26期 一 改變教學觀念，努力培養學生問題意識 樹立與社會發展相適應的新教育觀念，是知識經濟發展和世界全球化程序對教育提出的新課題。小學數學新課標指出 學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者 引導者和合作者 數學課程的一切都要圍繞學生的發展展開，所以學生是當然...