作者：張智周長春
**：《教育與職業·理論版》2023年第10期
［摘要］文章通過對現有教學方法的簡要比較分析，指出現有教學法僅屬於教學方法體系中的派生方法，它們遮蔽了隱含於其中的其他一切教學方法之本——範疇教學法。文章揭示了範疇教學法在高職教學方法體系中的基礎地位，從邏輯規律、教學規律和大學生心理特點等角度分析了範疇教學法在高職教學方法體系中的重要意義，提出了在高職教學中亟須注重範疇教學法的研究和合理運用，從根本上改進教學方法，以切實有效地培養和提高高職學生的方法能力。
［關鍵詞］高職學生方法能力教學方法範疇教學法教學規律
［作者簡介］張智（1964- ），男，重慶人，重慶三峽職業學院副院長，副教授，研究方向為教育管理；周長春（1964- ），男，重慶人，重慶三峽職業學院經貿系主任，副教授，研究方向為農村經濟、高職教育。（重慶 404001）
［中圖分類號］g712［文獻標識碼］a［文章編號］1004-3985（2009）15-0146-02
當今世界經濟全球化，中國人均資源非常短缺，推進全面小康社會建設用15年時間使中國進入創新型國家行列，未來的人才出口、智力成果出口，知識加速增長和學制限制、教師不可能將某一學科的全部間接知識系統地傳授給學生，等等，這些都對全民素質，尤其是對自主學習能力的提高，提出了迫切的要求。學生自主學習能力的形成與提高的重要途徑之一是教學方法的革命——注重對範疇教學法的研究和運用。為了在高職教學方法體系中給範疇教學法應有的地位和重視，以改進教學方法、全面培養和提高學生的獨立思維、自主學習的方法能力，為中國的創新化提供合格的創新型人才，文章以實證和比較等方法，首先分析傳統教學法與範疇教學法的現狀、長短；其次，闡述範疇教學法在高職教學方法體系中的基礎地位；最後，分析範疇教學法在高職教學中重要的理論意義。
基於高職院校學生職業核心能力培養課程教學
摘要 用人單位反映高職學生動手能力較強，但其職業關鍵能力有待提高。所以本文就高職院校學生職業核心能力培養的課程教學進行了 通過創新課程教學模式，改進課程教學方法 加強校企合作，在專業課教學中培養學生職業核心能力 以學生第二課堂作為課程教學的補充等策略來培養學生職業核心能力。關鍵詞 高職院校 職業能力...
基於工作坊的高職學生自主學習能力的培養
摘要 創造自主學習理論與專業技術氛圍是目前高等院校實施與改進實踐教學的關鍵問題之一。本文以寧波職業技術學院工作坊為例，對工作坊教學模式的運作方式進行了介紹，闡述了工作坊教學模式在培養高職學生自主學習能力方面取得的效果，並總結工作坊現存的不足之處。關鍵詞 自主學習 工作坊 效果 不足 中圖分類號 g4...
基於高職學生特點的班級管理
摘要 班級管理是學校順利開展工作的基礎，是學生學習效果最大化的基礎，乙個好的班級管理有助於學生學習成績的提高，有利於學校各項工作的順利進行。而作為高職院校的高職學生由於年齡小文化基礎差等等原因導致了班級管理的滯後，影響了學校的工作的順利進行，本文通過對目前高職學生的一些基本特點進行重點分析，並提出相...