【摘要】用人單位反映高職學生動手能力較強，但其職業關鍵能力有待提高。所以本文就高職院校學生職業核心能力培養的課程教學進行了**，通過創新課程教學模式，改進課程教學方法；加強校企合作，在專業課教學中培養學生職業核心能力；以學生第二課堂作為課程教學的補充等策略來培養學生職業核心能力。
【關鍵詞】高職院校；職業能力培養；幼兒英語專業；課程教學
我國高職教育已在高等教育中占有重要地位，每年的高職畢業生數量龐大。用人單位反映高職畢業生動手能力強，但其在與人交流、合作、解決問題、社會的適應能力，創新、責任感及自我學習等綜合素質方面存在著較為明顯的欠缺，而承載這些素質的基礎就是職業核心能力。所以高職院校必須加強對學生職業核心能力的培養。
下面以河北女子職業技術學院幼兒英語專業為例進行**。
一、高職院校學生應具備的職業核心能力
職業關鍵能力是指一種普通的、可遷移的，與職業或專業無直接關係，但對生存和發展起著關鍵作用的能力。這是一種跨職業的能力，乙個人具備了職業關鍵能力，就能很容易地實現職業的變動和崗位的轉換，很快地適應千變萬化的社會勞動力市場的需求。高職學生必須具備的職業關鍵能力與基本素質有：
學習能力、思考能力、語言表達與交流能力、人際交往與合作能力、科技與資訊應用能力、進取心和責任感等。
二、培養職業核心能力的重要性
對學生而言，掌握良好職業核心能力可幫助學生適應就業需要，工作中調整自我、處理難題，更好地與他人相處；形成可持續發展能力，可適應更高層次職業和崗位的要求。對企業來說，人力資源是第一資源，提公升員工的職業核心能力是增強企業核心競爭力的基礎，是企業取得成功的基本要素。對高等院校來說，培養畢業生的職業技能和職業素質是增強院校競爭力的根本。
加強職業核心能力培養是學生、企業、院校的共同要求，是提高高等職業教育質量的重要途徑。
三、以課程教學培養學生職業核心能力的策略
高職院校學生職業能力培養研究
作者 文健 速讀 下旬 2015年第02期 摘要 我國在經濟方面正面臨著產業的公升級和經濟增長方式的轉變，在這一重要時期，大量的高素質的人才成為了市場的緊缺資源。高等職業教育作為高等教育的重要組成部分，是專門培養高階應用型 技術型人才的主要教育機構。高職院校學生的就業競爭的主要籌碼是職業能力水平的高...
論高職學生職業核心能力的培養
作者 張玉榮 文教資料 2013年第22期 摘要 職業核心能力是勞動者從事任何一種職業都必不可少的跨職業的基本能力，是適應崗位不斷變換 伴隨終身的可持續發展能力。為適應經濟社會發展 實現高等職業教育培養目標及學生的可持續發展，高職院校必須加強對大學生職業核心能力的培養。通過利用課堂教學主陣地 實習實...
高職學生職業核心能力培養途徑探析
之朱江峰摘 江西工業工程職業技術學院，江西萍鄉 要 隨著經濟社會的發展，在高職教育中加強職業核心能力的培養勢在必行。文章從職業核心能力的內涵出發，從人 才培養目標 課程體系構建 改革教學內容與教學方法 工學交替的人才培養模式等方面闡述了加強職業核心能力培養的方 法與途徑。關鍵詞 高職教育 職業核心能...