摘要： 雖然高職教育教學改革已在培養模式、教學模式等方面取得了一定的突破性的成果，但大多數高職院校在學生考核評價方式上仍然沿用以筆試為主要形式、以捲麵成績為主要依據的傳統方式，直接影響到改革的成功。
關鍵字： 職業核心能力考核方法改革
職業核心能力又稱關鍵能力、基礎能力，是職業人才綜合素質培養的重點，加強職業核心能力的培養是世界發達國家和地區職業教育和人力資源開發的熱點，也是我國目前職業教育人才培養的發展趨勢。
現代我國高等職業教育的培養目標是「培養和造就高素質、實用型、技能型、創新型的職業技術人才」。為了實現這一培養目標，高職院校必須徹底改變為應試而教而學的現狀，對教學中的各個環節進行改革，而考試就是其中乙個重要的環節。科學的考試方法，一方面可以檢測學生的學習效果，評價學生對所學專業知識掌握的水平與應用能力，另一方面可以檢測教與學的綜合效果。
對教師來而言，通過考試可以促使他們發現教學中存在的問題，並為改進教學質量提供依據。由此可見，考核既是促進學生學習的重要手段，又是促進教師教學的重要反饋手段。建立合理的考核評價機制對培養學生良好的學習習慣，對提公升學生的創新意識和創新能力，對全面推進以創新為核心的職業核心能力的培養都具有重要意義。
我院動漫專業自2023年成立以來就要求學生不但掌握本專業的基本知識和基本理論，更掌握從事本專業應具備的較高的職業技能和能力。為了更好地提高學生的職業能力，盡量實現與企業的「零距離」就業，我們本著「學生能接受，企業能認可」的原則，對動漫專業實踐教學的考核方式方法進行了大膽改革，取得了較好的效果。
一、高職學校現行考核方法利弊分析
1.「閉卷」考試的利弊。目前，在對高職學生學習成績的考核評價方式上，採用傳統的閉卷考試的方法還是最多的。
該方法有其自身的優點，由於學生在考前通常都比較重視，複習時會牢記一些概念、問答等理論知識，可以使學生牢牢掌握基礎知識和基本概念。但這種考試方法也帶來一些弊端，比如學生死記硬背、不重視實際能力及平時的學習和積累，依靠「臨時抱佛腳」，搞通宵戰、疲勞戰進行突擊複習，這種方式最多只能體現學生掌握了多少書本知識，並不能很好地展示學生的創造力與個性，從而造成高分低能、低分無能的現象。
如何提公升高職院校的學生管理水平
作者 馬錦輝 學園 2013年第30期 摘要 改革開放35年來，我國高職院校學生管理工作開創新局面，取得前所未有的成績。但是，經濟發展和社會進步對學生管理提出了新的要求，使其面臨嚴峻挑戰。因此，必須進一步轉變學生管理理念，加快改革完善學生管理制度，著力強化學生隊伍建設，切實提公升高職院校學生管理水平...
提公升高職院校學生核心競爭力的思考
作者 黃志輝陳洪梅 教育與職業 理論版 2007年第13期 摘要 高職院校學生的核心競爭力是決定學生就業率和就業質量的關鍵因素。文章從高職院校學生核心競爭力的內涵 現狀以及如何提高這種競爭力等方面進行了論述。關鍵詞 高職院校學生核心競爭力 作者簡介 黃志輝 1963 蘇州工業園區職業技術學院科研產業...
提公升高職學生人文素質促進學生全面發展
作者 許瓊丹 現代交際 2011年第12期 摘要 目前學生人文素質教育現狀並不理想，影響了學生的成長，導致其在誠信 責任 創業 敬業等眾多方面存在缺陷。因此，高職院校應充分認識教育現狀，分析成因，積極採取有效措施，營造和諧人文教育環境，加強學生的人文素質培養。關鍵詞 高職院校學生人文素質教育現狀與成...