作者：伊留芳
**：《科學與財富》2023年第14期
摘要：高職教育如何同社會發展、經濟建設與時俱進，培養出一大批具有綜合素養的優秀合格人才，是關係到高職教育在我國教育改革中的前途問題。本課題組的研究結果希望能為提公升高職院校學生綜合素養提供建議和意見，通過調研和資料分析提出一套適合評價我院學生綜合素養的評價體系。
關鍵詞：高職學生；綜合素養；評價體系
近年來，隨著國家和社會對大學生「素質教育"認識的不斷深入，各高校對大學生綜合素質的評價也有了新的認識。越來越重視學生實踐技能的提高和學生創新能力、動手能力和團隊精神等素質的培養，只注重學習成績，不注重綜合能力的傾向得到了一定的轉變，單純的學習成績已不是學生綜合評價的唯一指標。
1. 大學生綜合素養的基本內涵分析
針對我國前一階段培養出來的學生具有一定的知識，技術或藝術，但缺乏作為現代人的綜合素養的普遍現象，提出當代大學生必須具有的幾個基本素養：政治素養、科學素養、藝術素養、人文素養、心理素養。當代青年，包括大學生，倘能自覺地把自己置於乙個新的模型當中，吸收一些新的元素，必能更好地置身於社會。
2. 高職院校學生綜合素養評價體系的建立原則
綜合素養評價是對學生在校表現的各方面作為一種價值判斷，而要準確地進行這種判斷，其關鍵和核心是必須有一套科學合理的綜合評價指標體系。該指標體系必須能夠發揮一定的指導、檢查、控制和激勵作用，但也要簡明扼要，容易操作，所以在建立指標體系的過程中，需遵循以下的原則：獨立客觀性原則，導向明確性原則，全面系統性原則，指標創新性原則。
3.高職院校學生綜合素養評價目標
政治素養發展方面目標：通過評價，使學生獲得成功體驗，促進學生的自我發展，激發學生的發展潛能，幫助學生形成良好的道德品質。
基於AHP的高職院校學生資訊素養綜合評價模型的構建
基於ahp的高職院校學生資訊素養綜合評價模型的構建作者 李佳芮等 中國教育資訊化 基礎教育 2014年第11期摘要 根據高職院校人才培養的特點，對高職院校學生資訊素養的評價提出了適宜的層次結構指標模型，構建了基於層次分析法的資訊素養綜合評價模型。指標體系體現了以資訊意識為基礎，以資訊能力為核心，以資...
高職院校學生綜合素養提公升與大學語文的關聯性
作者 魏玉珍 現代職業教育 高職高專 2016年第11期 摘要 大學就業難是當前社會存在的一大難題，現代企業對高職大學生精挑細選，對綜合素養尤為關注。中國大學生能夠了解中國文學和文化發展的一般狀況，熟練而準確地使用語言文字，必要時候在文學的某些方面有相對深入的認識，是現代社會對大學生的基本要求，也是...
巧用綜合評價,提公升學生資訊素養
作者 何秋華 教書育人 教師新概念 2015年第01期 評價通常發生在某個教學環節結束之時，以促成教學效果的清晰化。通過對教學過程進行深入細緻的評價，教師得以看到預期教學目標在實際教學過程當中的達成度，學生也得以總結收穫，發現問題，查漏補缺。教師需要採用綜合的評價方式，以適應學科特點，達到評價目的。...