作者：石愛國
**：《教學與管理(中學版)》2023年第01期
現代社會所需要的人才，不僅要有較高的認知技能水平，而且更應具備良好的情感素質。語文是一門人文學科，具有豐富的情感素材，最能喚起學生內心的情感體驗。為了全面提高學生的語文素養，促進學生的個性發展，《普通高中語文課程標準》從「知識和能力」、「過程和方法」、「情感態度和價值觀」三個方面設計課程目標結構，其中「情感態度和價值觀」是最為重要的目標元素，具有人格導向性。
那麼，語文課堂教學應如何落實情感目標呢？
一、 採用情緒體驗教學法
情緒體驗教學法是一種通過讓學生獲得良好的情緒體驗來提高教學效率的教學方法。在課堂教學中，教師通過巧妙引導、真情感染，給學生帶來愉快的情緒體驗，使他們興致勃勃地學習語文，使學生在高中語文課的學習中投入更多的精力，產生學習的熱情。
1.以言傳情
作為語文教師，在課堂教學過程中使用的語言要富有感情，要按照課文教學的要求，運用語言、聲調、表情、動作，把喜好、悲憤、愛慕之情表達出來，從而使學生產生共鳴。語文科的教學內容為教師使用富有感情的語言提供了先決條件。語文教材所選取的文章都是古今名家們的佳作，他們寫山則情滿青山，寫海則情溢大海，議人則愛憎分明，議事則是非清楚。
讀《在馬克思墓前的講話》，我們會在作者的感情激浪中起落；翻開《祖國啊，我親愛的祖國》，我們又會為作者的感情熱浪所淹沒。所以，教師授課時根據課文內容使用富有感情的語言，有助於表達主題，增強教學效果。
2.精心設問
問題會引領學生的思維方向，使他們能更準確地領會文章的思想情感。精心設問就會使學生迅速進入問題情境，使其在問題情境中得到良好的情緒體驗。例如，在講解《為了忘卻的記念》這課時，為了使學生體會作者的思想感情，教師可以這樣匯入新課：
魯迅先生寫的感人至深的悼念文章，那是給「為了中國而死的中國青年」樹立的紀念碑。那篇文章，魯迅滿腔熱情地歌頌了烈士的勇敢、堅毅精神，並以犀利激烈的言語對帝國主義、封建軍閥及其走狗進行了無情的揭露和憤怒的鞭撻，有力地激勵人們起來鬥爭，討還血債，摧毀「似人非人的世界」。大家一定都記得這篇文章，它叫什麼？
今天，我們學習的是魯迅先生的又一篇紀念柔石、白莽等五位青年革命作家的悼文。在這篇悼文中，魯迅深情緬懷了烈士們的光輝業績，憤怒控訴了國民黨反動派的法西斯暴行，表明了魯迅先生無比憤慨、英勇抗爭的精神。魯迅怎樣敘寫五烈士的光輝業績？
怎樣揭露國民黨反動派的法西斯暴行？讓我們帶著這些問題研讀課文、深入領悟。這樣，在課堂教學的起始階段，教師運用聲情並茂的開場白，創設乙個與文章基調相一致的生活情境與情感基調，帶學生置身於相應的教學情境之中，使學生的情感與作品的情感積極交融，產生強烈而深厚的情感反應，從而喚起學生的情感體驗。
語文課堂教學中如何滲透情感因素
摘要 語文知識的學習過程中，學生需要理解和掌握的是教材文章，而這些文章作為作者反應社會現象的依據，凝聚著作者的思想，抒發著作者的情感。對文章主題和思想的深刻把握需要學生融入作者的情感，理解作者的意圖。因此，在教學過程中，教師應把情感因素滲入課堂教學。以語文教學為基礎，提出將情感因素滲入語文課堂教學中...
語文課堂教學中三維目標的落實
作者 王玉玲 新課程 中旬 2014年第01期 經過多年的語文教學工作，我不斷地總結語文教學中的點點滴滴，深深體會到要上好一堂語文課，不僅要傳授知識，培養能力，還要滲透思想教育，只有這三維目標都落實了，才能達到理想的教學效果。多年的教學實踐中我不斷地深入學習語文教育教學理論，用新的教育教學理念來優化...
語文課堂教學目標制定的反思
要緊扣本冊教材的教學要旨，細緻了解本冊教材編排的指導思想及具體教學目標。我們知道，被選進教材的每篇文章都承載著一定的教學任務，都是我們習得語文知識，培養語文能力，發展語文素養的語言範本。但同一篇課文，放在不同的年級，其承載的教學任務也會相應發生變化。而這就要求我們在實施課堂教學前能做到心中有教材，能...