作者：韓迎雪
**：《速讀·下旬》2023年第03期
新課程理念下，無論是教師還是學生，都需要借助教材的學習來提高自己的語文修養。語文教師應根據語文學習的目標和學生實踐情況，以及學生的學習基礎來確定科學合理的教學模式，對每一節課安排的教學內容，以及每節課的教學都要做出預期目標。我們在教學過程中要能夠實現各個教學環節的優化，達到組織實現最終語文課堂教學的有效性。
而高中語文課堂教學質量直接影響整個語文課堂教學效果，因此，要做好語文教學應從有效組織課堂教學開始。那麼在新的課程理念下最為高中語文教師，我們應如何有效組織語文課堂教學呢？
一、制定合理教學目標，備好課
教學目標是教育教學的指揮棒。制定乙個恰當合理的教學目標，不但為老師節省了教學時間，也讓教師在課堂教學環節中緊扣主題，侃侃而談，由淺至深的引導學生，調動學生學習的積極性，最後達到有效提公升語文課堂教學效率的目的。
新課程理念有三個教學特點：①教學內容須是教科書中的重難點；②講授方式須是教師能講透，學生能聽懂；③學習目標須是讓學生能夠聯絡生活實際，掌握知識方法。如果教學目標不明確，沒有乙個系統性的邏輯思路，不僅讓課堂教學顯得散亂無序，也使得教師教學過程感到吃力，學生也難以消化。
要把握好語文教學目標，就需要教師在備課環節上多下功夫，盡可能多地了解和掌握與本課堂相關材料；精心設計課堂教學。在備課環節中，我們首先要掌握課堂內容的大致範圍、目的要求、重點難點。明確了教學目標，才能有的放矢，最終對語文教學做到胸有成竹。
這就需要精心設計課堂教學，聯絡教學內容的知識點，積極尋找學生的興趣點，用簡練的語言編排課堂教學。
二、改變教學方法，因材施教
首先，組織豐富的活動，讓學生體會到學習語文的樂趣。在語文課堂教學中，精心策劃並組織開展形式多樣的教學活動，讓學生在活動中增長知識，調動其學習的積極性，感受語文學習的愉悅性。如，作文競賽、詩歌朗誦比賽、短劇表演、辯論會、語文綜合實踐活動等，在這些教學活動中，教師要做好動員工作，激起學生的表現慾，給予每位學生均等的參與機會，讓學生在教學活動中體驗到語文學習的樂趣，同時也培養了學生們的成就感。
小學語文課堂教學有效評價
課堂評價是指在教學過程中，評價者對學生在學習過程中所表現出來的學習效果 學習態度 學習信心所做的表揚或批評。其目的是在掌握學生的學習情況，激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展，是教學的一部分。一 評價的誤區 1.吝嗇評價。我曾經聽過這樣一堂語文課。女教師備課充分，上課時游刃有餘，成竹在胸，營造了和...
語文課堂有效教學策略語文課堂教學小結策略
語文課堂教學小結策略 語文教師如何進行課堂總結 匯入是始，收束是終 匯入是開，收束是合。一始一終，一開一合，構成語文課堂教學矛盾運動的完整過程。和匯入一樣，收束同樣是一種藝術。下面，就語文課堂教學中常用的一些總結方法加以簡單分析 1 歸納法 歸納是課堂教學小結的有效方法。一節課或一篇課文教學終了時，...
如何提高語文課堂教學的有效性
其三，活潑的雙邊活動也是保證課堂高效的法寶。有效的語文課堂是互動的，要打破傳統的 教師獨白 走向師與生的 對話 學生與文字的 對話 學生與學生的 對話 因而教師要根據具體的教學內容，選擇恰當的教學方法，在這些對話中使學生的思維能力得到發展。要讓學生自己發現問題 解決問題。教師要善於捕捉有利於開展下乙...