如何提高語文課堂教學的有效性

其三，活潑的雙邊活動也是保證課堂高效的法寶。有效的語文課堂是互動的，要打破傳統的「教師獨白」，走向師與生的「對話」，學生與文字的「對話」，學生與學生的「對話」，因而教師要根據具體的教學內容，選擇恰當的教學方法，在這些對話中使學生的思維能力得到發展。要讓學生自己發現問題、解決問題。

教師要善於捕捉有利於開展下乙個內容教學的資訊，或針對學生的問題靈活改變我們的教學設計，使我們的教學真正體現「以學生為本」的精神。

其四，有目的的延伸相關的知識點，也是提高課堂效率的途徑之一。有些老師擔心這樣教可能會完不成自己的教學任務，實際上這不但不會影響你的教學，反而提公升學生的興趣，無形中讓可能在一分鐘前還在走神的學生重新回到課堂。可能有些老師認為，這樣不是本末倒置了嗎？

我倒不這麼認為，因為課文本身比較簡單，學生一看基本就能明白，穿插這些知識乙個可以讓我們學生更多的了解一些知名人士，另外，學生感興趣了之後，自然會對語文課產生一種期盼。我記得曾經有學生說，上語文課是一種享受。那麼，你已經達到了「教就是為了不教」的目的了。

有效的課堂教學除了以上幾方面進行優化設計外，還有很多的優化途徑，這有待於我們更多地探索、發現。隨著形勢的發展，課堂教學勢必將呈現出形形色色的教學方式，只要對教學有益，都有可嘗試的價值。讓我們一起努力探索吧！