高職院校職業核心能力培養與素質教育的實施和探索作者：林妍
**：《新教育時代·教師版》2023年第13期摘要：職業核心能力培養對高職院校人才培養具有重要的意義，職業核心能力培養和素質教育的實施是有效的統一體，職業核心能力和素質教育的目的都是為了能夠有效地提高學生的工作能力以及職業素養，讓學生能夠更快適應社會，適應未來就業環境的需要。
這對於幫助學生快速地轉變個人在社會中的角色，解決就業難的問題具有積極的意義。
關鍵詞：能力教育實施
高職院校學生在就業的過程中存在不少的困難和難題，表現在一些學生的工作能力比較差，不能有效地適應工作崗位的需要；在工作的過程中缺少職業素養，工作散漫，沒有時間觀念，沒有溝通意識，沒有合作精神，在遇到問題時退縮迴避等，這些現象嚴重地制約了學生的發展。通過加強學生職業核心能力的培養，能夠培養學生的發展意識，主動地提公升自己、完善自我；同時通過實施素質教育，能夠有效地提高學生適應工作崗位的能力，從而促進學生的全面發展。[1]
一、職業核心能力培養的內涵
職業核心能力主要指的是人們在職業生涯中除了崗位專業能力之外的基本能力，它適用於各種職業，適用於崗位不斷變換，是伴隨人終身可持續發展能力。在新時期下，現代職場對職業人才的社會適應性、創新能力和創業能力的要求也在不斷提高，其職業素養越來越成為用人單位選人、用人的重要標準。近年來教育部為了提高高職院校學生的就業能力，對學校職業核心能力培養提出了具體的要求，培養的宗旨：
以職業活動為導向，以職業能力為本位。職業核心能力的培養必須通過職業活動，並以專案驅動教學的學習為主的實踐過程，在一定的知識和理論指導下，才能讓學生獲得現實職業工作所需要的實踐能力。同時也要求學生在網路技術的快速發展的今天能盡快地適應就業崗位新的要求，不斷地提高自身能力，滿足企業和市場變化的要求。[2]
基於高職院校學生職業核心能力培養課程教學
摘要 用人單位反映高職學生動手能力較強，但其職業關鍵能力有待提高。所以本文就高職院校學生職業核心能力培養的課程教學進行了 通過創新課程教學模式，改進課程教學方法 加強校企合作，在專業課教學中培養學生職業核心能力 以學生第二課堂作為課程教學的補充等策略來培養學生職業核心能力。關鍵詞 高職院校 職業能力...
論高職院校學生職業素質培養
摘要 職業素質是人才培養的核心內容，高職高專的根本任務是培養高技能應用型專門人才，對高職教育模式以工學結合為主線 探索職業素養的內涵，促進人才的培養。關鍵詞 高職學生 職業素質 人才培養 一 職業素質是高職高專教育的核心內容 職業素質是指從業者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓 職業實踐 自我...
高職院校學生職業能力培養研究
作者 文健 速讀 下旬 2015年第02期 摘要 我國在經濟方面正面臨著產業的公升級和經濟增長方式的轉變，在這一重要時期，大量的高素質的人才成為了市場的緊缺資源。高等職業教育作為高等教育的重要組成部分，是專門培養高階應用型 技術型人才的主要教育機構。高職院校學生的就業競爭的主要籌碼是職業能力水平的高...