作者：趙娟娟
**：《科教導刊·電子版》2023年第19期
摘要現在高職教育重視規模發展，卻忽視了對高職學生職業素質的培養，這樣不僅抑制了高職生的發展，也難以滿足社會對高素質人才的需求。文章分析了高職學生職業素質現狀，並對怎樣提高學生的職業素質進行了探索和研究。
關鍵詞高職生職業素質培養
目前很多本科高校將實行轉型，向應用型技術性轉，向職業教育型別轉。現在的高職招生已經是僧多肉少，本科院校轉型後，職業教育的競爭將會更加嚴峻。那麼高職院校如何在這麼嚴峻的形勢下實現可持續發展，不被社會淘汰？
高職學生如何在這激烈的就業形勢中脫穎而出？這是我們迫切需要考慮的問題。
高職教育與普通高校的最大區別在於「職」字，其更注重職業技術的培養，學生具有專業技能強、擇業定位和心理預期低、與企業結合緊密等就業競爭優勢，但是與普通院校相比，高職院校存在重技輕素質的做法，導致學生的職業素質薄弱，有些走入工作崗位的學生心理素質過差，不能很好的適應崗位，怕吃苦耐勞，動輒不辭而別，甚至違法亂紀，誠信缺失等不良行為已嚴重影響到高職學生的聲譽。那麼，在如此激烈的就業競爭下，職業素質是高職生在競爭中能否取勝的關鍵因素，開展具有高職教育特色的素質教育，加強職業道德教育，提高職業素質成為高職院校學生教育教學的重要內容。
1高職學生職業素質存在的問題
1.1職業意識淡薄
調查顯示，高職學生對自己未來的職業目標、職業道德、職業發展等方面，有80%以上的同學幾乎都沒有考慮過。大部分同學都過著當一天和尚撞一天鐘的生活，沒有目標，沒有職業規劃，好多快畢業的學生還不知道自己以後要做什麼，走一步、看一步，幹什麼工作無所謂，只要能掙「大錢」就行，至於其他的想了也是白想，還不如不想。大部分同學不願意幹基礎工作，總幻想著闖出一番大事也來，處於眼高手低、空想、幻想的狀態。
論高職院校學生職業素質培養
摘要 職業素質是人才培養的核心內容，高職高專的根本任務是培養高技能應用型專門人才，對高職教育模式以工學結合為主線 探索職業素養的內涵，促進人才的培養。關鍵詞 高職學生 職業素質 人才培養 一 職業素質是高職高專教育的核心內容 職業素質是指從業者在一定生理和心理條件基礎上，通過教育培訓 職業實踐 自我...
高職學生職業素質培養路徑
一 問題的提出 高職院校大學生的職業素質是指學生在校期間通過系統的課程學習 專業實踐和自我修養等途徑形成和發展起來的一種能力品質。這種能力品質要求大學生對所要從事的職業有乙個基本的認知，為畢業後較順利地走向社會 工作崗位，勝任本職工作，完成從 學校人 向 社會人 的過渡打下良好的基礎。高等職業教育的...
培養模式下如何加強高職學生的職業素質
摘要 技術和管理第一線的應用人才。在這一培養目標的指導下，強化職業素質的培養，構建素質教育培養體系，優質就業，已迫在眉睫。關鍵詞 工學結合人才培養模式高職學生職業素質 一 高職院校職業素質教育現狀 進入21世紀以後，高等職業教育有了突飛猛進的發展。高職教育培養的是 同21世紀我國社會主義現代化要求相...